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2017-01-11 发布于北京
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容斥原理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 王老师有一次统计一下她班级里的一次考试的成绩。语文得优秀的同学有22人。数学得优秀的有25人。可是她发现不对？她们班总共只有30名同学，可是现在却是22+25，怎么就有47名同学了呢？所以，我们在计数的时候，一定要把重复的部分去掉。这也就是我们这一节课的精髓——包含与排除问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例1 某校艺术团的小演奏家们，每人都至少会演奏小提琴和钢琴中的一种，他们中有32人会拉小提琴，27人弹钢琴，小提琴和钢琴都能演奏有11人，这个团共有多少个演奏家？分析解法一：只会拉小提琴的：32-11＝21（人）只会弹钢琴的：27-11＝16（人）全团总人数：21+16+11＝48（人）解法二：32+27-11＝48（人）答：这个团共有48个小演奏家。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.当两个计数部分有重复时，为了不重复计数，应该从它们的和中减去重复部分。这一原理，就是包含与排除原理。 2.用包含与排除原理解决问题有两种方法：第一种方法是：先把有重复的计数部分处理成没有重复的计数部分，然后把几个不重复的计数部分相加。第二种方法是：先把有重复计数部分的几个量相加，再从这个和中减去重复的量。小结（一项）＋（一项）－（两项）=总数 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尝试训练一一个班有42名学生都订了《中国少年报》和《小学生报》两种报纸，订阅《中国少年报》有32人，订阅《小学生报》有27人，至少有多少人订阅两种报纸？（一项）＋（一项）－（两项）=总数两项=（一项）＋（一项）－总数 32＋27－42 =17（人） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.