06年中考数学复习与备策略考策略.pptVIP

一、近三年我省中考回顾 重点考查核心的基础知识、基本技能以及数学思想和方法，不刻意追求知识点的覆盖面；不出人为编造的、繁难的计算题和证明题；加大对数学知识综合运用的要求，加大对数学思维能力（归纳猜想能力，判断决策能力，操作探究能力，实验推理能力，综合应用能力）的考查力度． 五、研究教材，明确复习思路 研究学生，明确复习计划 复习策略 （一）立足于学生，抓落实。 复习策略 （二）立足于课堂，抓效率。 复习策略 （三）立足于课本，抓变换 复习策略 （五）立足于课标，抓基础。 中考有30%的基本题、50%的中档题，考试的成败主要取决于这些题目的解答情况，因此在第一轮复习中，必须关注基础知识的落实，对基础知识的灵活运用就是能力，抓住了基础就能以不变应万变。 复习的步骤： 1、一轮基础（50天） 2、热点专题（25天） 3、强化训练（15天） 4、题型模拟（ 5天） wu1.doc （一）数与代数 　　 根据数学课程标准的要求，“数与代数”包括数与式、方程与不等式以及函数三大部分内容，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型．在中考试题的命制中，特别重视对数的意义的理解，考查学生的数感和符号感、注重估算；淡化过分“形式化”和记忆的要求，重视在具体情景中去体验、理解有关知识；注重过程，注重发现规律，注重数学模型的建立；注重基础知识与基本技能的考查，注重核心内容的考查，注重数学思想方法的考查．加强对数学应用意识和解决实际问题能力的考查；降低对运算复杂性的要求等． 1．数与式的复习 “数与式”是初中数学重要的基础知识之一，它既体现着鲜明的技能性，又内含着对“数感”和“符号感”的领悟程度．借助数学与现实生活的紧密联系，体会数、符号是刻画现实世界数量关系的重要语言．因此，在中考命题时，常常侧重对概念的理解和运用的考查，对数与式的准确、熟练的运算，恰当的表达，将相关问题和情境中的数量、规律及关系用数或式正确表示的考查． 典型题评析： 复习方向 2．方程与不等式的复习 这部分内容的重点应当是方程和不等式在生产生活中的实际应用问题，从我省近几年的命题情况看，单独的考查解方程或解不等式的题目已不多见，而是将这部分知识融于与函数相关的问题解决当中．从其他各地命题看除单项选择题、填空题、计算题、解答题外，又涌现出了不少新颖问题，主要形式为阅读、探索、方案设计等，题目的情景贴近生活， “方程与不等式”是初中数学的核心内容之一．它们都是刻画数量之间的关系的，在河北中考试题中处于重要的地位。 典型题评析： 复习方向 3．函数的复习 函数的图象和性质应作为复习的重点内容，从我省近年命题情况看，填空题、选择题多与函数的自变量的取值范围、直角坐标系的有关概念、正比例函数、反比例函数等内容有关，解答题主要与利用一次函数或二次函数知识解决实际问题相联系，这是各地中考命题的一个热点，从地位上看，一般以中档题或压轴题的形式出现，题型新颖丰富，既有图表信息题，又有阅读理解题、开放探究题、运动性试题、同时涉及了方案设计、应用建模等问题．在表现形式上，注重多个知识点的综合考查，既可以是横向综合（代数、几何综合），又有纵向综合（代数综合题或几何综合题），试题越来越注重考查学生应用函数图象性质解决实际问题的能力．　典型题评析 复习方向 “空间与图形”所考查的内容对严格逻辑推理的要求有所降低，对圆的要求也相对减弱，加强了对学生实验操作、读图作图、合情推理等能力的要求，增加了视图与投影和图形的平移与旋转等知识，强化了对轴对称的要求，适当渗透空间观念，侧重数学思想方法以及运用几何知识解决实际问题能力的考查． 空间与图形 相交线与平行线的有关内容是空间与图形部分的基础知识，它概念多，操作性强，需要考生对概念（补角、余角、对顶角、垂线、垂线段、同位角、内错角等）能够在理解的基础上加以运用；对性质（垂线段的性质、线段垂直平分线的性质，平行线的性质等）能够通过操作、探索并掌握．题型多以填空、选择和简单解答题的形式出现．另外，相交线与平行线的有关知识，常常作为部分解答题的中间环节。 4．图形的认识的复习 复习方向 4．图形的认识的复习 三角形全等条件，特殊三角形的性质和条件，特殊四边形的概念、性质和相互联系及利用其特性的简单应用，圆的有关性质与计算基本几何体的三视图及根据三视图描述基本几何实物，根据展开图判断和制作立体图形等都是这部分的重点和核心；单项选择题、填空题、作图题、计算题、解答题、证明题等在考试中均可涉及，在近年的考试中几乎每年都出现解答题或证明题，以此用来考察学生基础知识的掌握情况．