高中同步创新课堂生物优化方案——讲义（北师大版必修3）：第三章第1节课时1.pptVIP

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2017-01-11 发布于河南
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高中同步创新课堂生物优化方案——讲义（北师大版必修3）：第三章第1节课时1.ppt

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高中同步创新课堂生物优化方案——讲义（北师大版必修3）：第三章第1节课时1

核心知识小结核心知识小结 [关键语句] 1.种群特征包括种群数量、种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比等。 2.调查种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 3.年龄结构可以预测种群的数量变化趋势。 4.性别比是指种群中雄雌性个体数之比。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡第三章　生物群体的动态平衡第三章　生物群体的动态平衡 × × × √ × × 栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡栏目导引知能演练轻巧夺冠主题探究讲练互动预习导学思维启动第三章　生物群体的动态平衡