高中同步创新课堂生物优化方案人教版必修1习题:第三章章末综合检测(三)Word版含答案[www.ks5u.com高考].docVIP

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高中同步创新课堂生物优化方案人教版必修1习题:第三章章末综合检测(三)Word版含答案[www.ks5u.com高考]

章末综合检测(三)1.下列有关细胞膜制备及观察的叙述正确的是(  )家鸡的红细胞是最佳的实验材料若选用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验C.制备细胞膜应先利用吸水涨破法再利用离心法获取可以直接用高倍镜进行观察解析:选C。家鸡的红细胞中含有细胞核和众多的细胞器制备的细胞膜中会有核膜和细胞器膜;植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶用蛋白酶处理无法去掉细胞壁;用显微镜观察时应先用低倍镜再用高倍镜。对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是(  )A.主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同细胞膜与各种细胞器膜的化学组成完全相同解析:选D。细胞膜主要由脂质(50%)和蛋白质(40%)组成糖类较少约占2%~10%。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用因此不同生物膜的蛋白质种类和数量不同。细胞膜与各种细胞器膜的功能不同所含的蛋白质种类和数量不同。(2016·宿迁高一检测)下图为细胞间信息交流的一种方式下列有关叙述不正确的是(  ) A.图示反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能图中乙细胞表示靶细胞图中a表示信号分子(如激素)图中b表示细胞膜上的载体蛋白解析:选D。由图可知甲细胞分泌的信号分子通过血液运送作用于乙细胞实现细胞间的信息交流体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能项正确;乙细胞为接受信号分子的细胞即靶细胞项正确;a由甲细胞产a应为信号分子项正确;乙细胞通过其细胞膜上的b物质与a物质识别则b应为靶细胞膜上的受体项错误。研究显示台湾乳白蚁粪便具有一种特殊的功效即其所含有的起保护作用的细菌能阻止并杀死入侵乳白蚁的真菌。下列相关的说法不正确的是(  )台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限的细胞核对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需要的能量D.台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有合成蛋白质的机器——核糖体解析:选A。细菌属于原核生物没有以核膜为界限的细胞核错误;细菌属于原核生物其遗传物质是裸露的DNA正确;台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供正确;台湾乳白蚁和真菌都属于真核生物细菌属于原核生物真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体其功能是合成蛋白质正确。线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器下列(  )两者都能产生ATP但最初的能量来源不同需氧型生物的细胞均有线粒体植物细胞都有叶绿体两者都含磷脂、DNA和多种酶叶绿体中还有色素两者都有内膜和外膜叶绿体基质中一般还有基粒解析:选B。它们的相同点是都能产生ATP都具有双层膜结构含有磷脂、DNA和多种酶。不同点是线粒体是有氧呼吸的主要场所分解有机物产生能量需氧型生物不一定都有线粒体6.欲用高倍显微镜观察新鲜菠菜叶片中的叶绿体和人的口腔上皮细胞的线粒体应该分别使用的染色剂是(  )无需染色、健那绿染液甲基绿、吡罗红甲基绿、健那绿染液健那绿染液、无需染色解析:选A。叶绿体内含有大量的叶绿素观察7.(2016·大连高一检测)蓝藻和小麦都可以进行光合作用其细胞中都有的结构是(  )核糖体        B.核膜线粒体 叶绿体解析:选A。蓝藻为原核生物小麦为真核生物二者细胞中共有的细胞器为核糖体。(2016·珠江高一检测)下图①(  ) A.该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构从图示中心体可确定该细胞只能是动物细胞结构①中含有少量的DNA分子结构③具有双层膜有进一步加工蛋白质的作用解析:选C。由于图中出现了核糖体④该图是在电子显微镜下观察到的亚显微结构项错误;低等植物细胞和动物细胞都有中心体项错误;结构①是线粒体其内含有少量DNA,C项正确;结构③是高尔基体由单层膜组成对蛋白质有加工、运输作用项错误。(2016·黑龙江齐齐哈尔实验中学高一期中)用差速离心法分离出某动物细胞的甲、 乙、丙三种细胞器测定其中三种有机物的含量如下图所示。下列有关叙述正确的是(  ) A.甲以类囊体堆叠的方式增加膜面积乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色D.酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙解析:选C。脂质和蛋白质是生物膜的重要组成成分这说明甲和乙含有膜结构丙没有膜结构;甲含有核酸可能是线粒体;乙不含核酸可能是内质网、高尔基体、溶酶体等;丙含有核酸和蛋白质可能是核糖体甲可能是线粒体通过内膜向内凹陷增大膜面积错误;乙可能是溶酶体与分泌蛋白的加工修饰无关错误;丙是核糖体合成的物质是蛋白质遇双缩脲试剂呈紫色正确;酵母菌是真核生物细胞中有线粒体等细胞器错误。细胞内生物膜在结构上具有一定的连续性在功能上紧密联系。下列说法错误的是(  )内质网可以通过“出芽”的方式形成囊泡与高尔基体膜融合细胞质中的囊泡与核糖体膜融合广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点高尔基体膜突出形成囊泡囊泡离开高尔基体后与细胞膜融合解

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