噪声控制课程标准..docVIP

《噪声控制工程》课程标准 课程代码课程类型：《噪声控制工程》是环境监测与治理技术专业必修的技术课程。 适用专业：适用于高中、职高生源，三年制《环境监测与治理技术》专业。 教学时数：计56学时，3.5学分，适合在二年级或三年级开设。 一、课程的性质与作用 1、课程的性质。《环境监测与治理技术》专业必修课，专业技术课程。 2、课程的作用。通过该课程的学习使学生熟悉噪声与振动的危害，环境声学研究的基本内容及环境噪声控制的基本途径。理解噪声传播特性，级的概念，分贝计算，噪声监测方法，噪声污染评价方法。掌握噪声评价标准，吸声技术，隔声技术及消声技术的基本知识；了解隔振与阻尼减振技术在噪声控制工程中的作用。应用掌握的理论知识编制噪声控制方案及工程设计。处理声源数据和噪声控制设计中的一般性技术问题。 3、本课程与前后课程之间的联系和要求。本课程是专业技术课程，要基础课程学习之后，方可开设，如环境监测、室内污染监测、泵与风机等课程。由于课程的性质，定位了后续衔接课程，如工程概预算、施工技术等课程。 二、课程目标 1、专业能力。熟悉噪声与振动的基本概念，及环境声学研究的基本内容及环境噪声控制的基本途径。具备噪声控制工程设计的勘察、测量、数据分析、计算能力；具备噪声评价、噪声评价标准使用能力；具备噪声控制工程方案编制、投资概算能力；具备吸声、隔声及消声技术的设计能力；具备隔振与阻尼减振技术在噪声控制工程中的应用能力。 2、方法能力。具备噪声控制现场勘察、测量能力；具备查阅测量方法、使用噪声控制标准的能力；独立完成噪声控制工程方案编制的能力；使用计算机及OFFICE、QUTOCAKD软件处理进行文字处理和工程设计的能力。 3、社会能力。具备工程投标与验收的沟通能力；具备把握专业发展动向及获得新知识的能力；具备利用网络资源获取市场信息的能力。 三、课程的教学理念 知识是从事专业工作的基础，是通过学习被告知的，是做好专业工作的必要条件，没有知识，工作难以做好。 修养是比知识高一层次的境界。表现在对知识的理解和把握，对学科的整体把握和各分支的融贯，对相关知识甚至是看似无关知识的了解；表现在经验的积累和技术的熟练，观察的敏锐、思维的敏捷、思路的开阔和独到的见解；表现在结合实际和综合处理问题的能力。修养的提高，主动的意识和追求要比无意识的被动的积累快得多。 知识结合修养可以使一个人在专业领域中得以自由，可以在复杂棘手的工程对象和问题面前，萌发解决问题的灵感，产生结合实际的有特色的方案，这时工程技术也就成了艺术 四、学习内容与学时分配 序号 课程项目名称 项目单元名称 学时 1 1.课程基础知识 1.1 噪声的概念 0.5 2 1.2 噪声的危害 0.5 1.3 环境声学研究的内容 1 1.4 噪声的分类 1 1.5 行政管理和规划性措施 1 2 2.噪声污染控制声学基础 2.1 声波的基本性质 2 6 2.2 级的概念与分贝的计算 2 2.3 声波的传播特性 2 3 3.噪声评价与标准 3.1 噪声的评价量 4 6 3.2 噪声的评价标准 2 4 4.噪声测试技术 4.1 噪声测量仪器 2 10 4.2 噪声测量方法 2 实验1 道路交通噪声测量 2 实验2设备噪声测量与频谱分析 2 实验3 环境振动污染源测量方法 2 5 5.吸声技术 5.1 材料的声学分类和吸声特性 1 8 5.2 多孔吸声材料 1 5.3 吸声结构 2 5.4 室内声场和吸声降噪 2 5.5 吸声技术的应用 2 6 6.隔声技术 6.1 隔声性能及隔声效果评价 1 8 6.2 单层匀质墙的隔声 1 6.3 双层及多层隔声结构 2 6.4 隔声间 1 6.5 隔声罩 1 6.6 隔声屏 1 6.7 隔声技术的应用 1 7 7.消声技术 7.1 消声器的分类及其性能评价 1 8 7.2 阻性消声器 1 7.3 抗性消声器 2 7.4 阻抗复合型消声器 1 7.5 微穿孔消声器 0.5 7.6 喷注耗散型消声器 0.5 7.7 消声技术的应用 2 8 8.隔振与阻尼减振动技术 8.1 隔振技术 1 2 8.2 阻尼减振技术 1 9 9.习题课 补充习题 2 2 10 10.复习课 补充习题 2 2 合计 56 56 五、课程项目教学设计 教学内容：反思教材内容重点、难点处理方法是否适合学生学习实际？单元教学内容在学科体系中的位置是否合理？能不能补充新的教学内容？什么样的教学内容是学生感兴趣？ 教学