等值线的解读.doc

等值线图的解读 云南省大理市下关三中 李兆林 等值线图是中学地理地图中较为常用的一种专题地图，但凡各地理要素在一定时空范围内以数值显示，并将数值相同的各点用线连接起来表示在地图上，则可称为等值线图。等值线作为某一地理事象在数值上相等点的连线，其数值大小、排列方向、变化、疏密程度等的分布反映了该地理事象的变化和分布特点，从而渗透到地理要素的各个方面。笔者立足于具体的教学实际，结合几年来指导学生考试的一点体会，试着对这一专题进行解读，以便学生在这方面有一定的突破。 一、等值线的类型 等值线是表示地理事物空间分布的重要手段，地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽，中学地理中所涉及到的等值线主要有：等高线（等深线）、等温线、等压线、等降水量线、等PH值线、等盐度线、等太阳辐射量线、等人口密度线、等震线、地层年龄等值线、臭氧层浓度等大气中某种污染物分布的等值线……。其中最为重要的是等高线，等温线、等压线和等降水量线，在近几年的高考中屡次出现。通过等值线问题的研究和分析，一般从以下一些角度考查地理问题。 1、通过判读等高线来判断细微的地形（山地、盆谷、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。通过判读等高线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡。 2、通过判读等深线来判断海洋地形的种类，如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等，甚至判断地形图所在的具体海域。 3、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小，甚至从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。 4、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。 5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响，甚至判断该洋流的名称。 6、判读太阳辐射等值线，判断太阳辐射极大值、极小值出现的地区并分析其原因、分布的总体规律及对人类的影响。 7、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。 8、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。 9、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。 二、等高线（等深线）的解读 1、等高线地形图的基本特征： 同线等高； 等高距全图一致（比较两幅及以上图形内的点时必须注意比例尺必须一致才可以比较）； 等高线均为闭合曲线； 等高线一般不重合，不重叠，如重叠则为陡崖； 等高线疏密反映坡度缓陡； 等高线与山脊线或山谷线垂直； 示坡线表示降坡方向； 特殊的等高线：0米一般表示海岸线，200米以下为平原，200－500米为丘陵，500米 以上为山地。 2、主要的地貌类型以及具体的应用 1）山峰（山地）：外低内高的闭合曲线，表示四周低中间高，在考试图形中表示十分明显，考生一般都会应用。 2）盆地（洼地）：外高内低的闭合曲线，表示四周高中间低，在考试图形中表示十分明显，考生一般都会应用。 3）山脊（山脊线）：等高线向低值凸起，属于从山顶到山麓凸起高耸的部分，形成分水岭。 4）山谷（山谷线）：等高线向高值凸起，属于山脊之间低洼部分，形成集水线，常常有河流发育，高考中常常应用在河流的流向等的判断。 5）鞍部：由一对山脊等高线组成，属于相邻两个山顶之间平缓的地带，在交通区位条件分析的题目中常常应用到。 6）峭壁（陡崖）：多条等高线重叠在一处近于垂直的地带，在等值线图中较为明显，一般考查对其相对高度和绝对高度的计算。 3、等高线在高考中的综合应用： 等高线通过其数值大小、排列方向、变化和疏密程度等的分布反映了地形的变化和分布特点，应用较为广泛，主要表现在： 1）地形对气候的影响：气温——海拔高则气温低、阳坡气温高，阴坡气温低、冬季迎风坡气温低，背风坡气温高；降水——迎风坡降水多，背风坡降水少。 2）地形对河流的影响：流速（等高线密集――水流急，多水能，陡崖形成瀑布，等高线稀 疏――水流缓，利于航运，）、流向、水能资源、航运价值、水系特征（山地――放射状，盆地――向心状，山脊形成分水岭，山谷处发育河流）、河流的侵蚀和堆积。 3）地形对自然景观的影响：垂直地带性、坡向差异（秦岭南北坡、安第斯山东西坡）。 4）地形对农业生产的影响：等高线稀疏地方发展种植业（靠近城市的平原发展花卉、蔬菜、乳畜），密集地区发展林牧业（密集区发展林业，平缓区发展牧业）。 5）对水库大坝的选址，航运、公路选线、