高考生物二轮复习方略课件 人教版.ppt

高考生物二轮复习方略 二轮复习的重点： 在系统掌握课程内容的前提下，重点放在知识间的内在联系上；放在掌握分析问题的方法上和解决问题的能力上。 （一）复习策略： 抓住主干、构建体系、突出重点 例2.(02全国)下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )。 A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B.机体内所有的体细胞处于细胞周期中 C.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期 D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 例2.（05广东第4题）叶绿体色素的纸层析结果显示。叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是( )。 A．分子量最小 B．分子量最大 C．在层析液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大 实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的 有关化合物，产生特定的显色反应反应。 淀粉 + 碘液——蓝色 还原糖＋斐林试剂→（水浴加热）——砖红色沉淀 脂肪＋苏丹Ⅲ染液→（切片，显微镜）——橘黄色 脂肪＋苏丹Ⅳ染液→ （切片，显微镜）——红色 蛋白质十双缩脲试剂→紫色反应 DNA + 二本胺——（水浴加热）——浅蓝色 （1）要引导学生多问为什么？ 同学们在学习过程中要“理解、感受知识产生、发展的过程”，同时要对生物学现象和问题，不仅“知其然”，还要“知其所以然”。即在复习中要对知识结论多问个为什么？，并要真正弄明白。如光合作用反应式中氧气的来源、二氧化碳的去向，动物胚胎发育中原肠胚时期三个胚层分化的去向等知识不仅要知道是什么？还要知道这是怎么研究出来的等等。 例1.（06天津）某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（ ）。 例2、关于细胞分裂的相关识图 1、以教材中的经典实验为案例进行分析 分析科学的思维方法和研究方法。分析科学取材的重要性、学习如何提出假设，如何作出预期，如何设计实验。 要求学生阅读教材中的经典实验，了解前人的研究思路 例如：①渗透装置的演示实验涉及的原理、②植物生长素的发现过程、③动物内分泌腺功能的探究（鸡的阉割实验）、④动物激素功能的验证（甲状腺激素）、⑤噬菌体遗传物质的研究、⑥孟德尔研究的思路及成功的原因、⑦林德曼对赛达伯格湖能量流动的研究等。⑧酶的发现⑨光合作用发现⑩植物必须矿质元素的确定等 专题复习是教师们在适应高考试题形式的基础上，采取的一种复习方式。这种方式是利用学生已有的生物学知识，利用一个生物学概念、原理或过程，将有关知识联系起来，形成网络化和系统化。这种较为综合的复习形式，普遍受到师生们的欢迎，也是二轮复习的主要手段 。 例1.（05上海-10）下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）。 A．胰岛素和胰高血糖素 B．甲状腺素和肾上腺素 C．肾上腺素和胰高血糖素 D．生长激素和甲状腺素 解析：拮抗作用——是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。在题目给出的选项中，胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用，即胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素则是升高血糖浓度。考查激素之间的相互关系。 A 激素间具有协同作用和拮抗作用的两种类型的总结 血糖调节：胰岛素 ——降血糖 （一P86） 胰高血糖素——升血糖 拮抗作用 生长发育：甲状腺激素与生长激素（1P86） 血糖调节：肾上腺素与胰高血糖素（1P86全P12） 体温调节：甲状腺激素与肾上腺素（1P85全P15） 水分重吸收：抗利尿激素与醛固酮（全P10） 协同作用 举例 作用 例2.（05北京-30）（2）未受精卵发育成雄蜂，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由__________决定。 解析：性别决定的方式 1、染色体类型 2、染色体数目 3、性别分化——受温度影响 1、染色体类型 （1）XY型 XY（异型）雄性 XX（同型）雌性 （2）ZW型 ZW（异型）雌性 ZZ（同型）雄性 2、染色体数目 受精卵（32条） 蜂王或工蜂♀ 卵细胞（16条） 雄蜂♂ 3、性别分化——受温度影响 （03上海）有些动物的性别分化受温度影响。下图是4种爬行动物的卵在不同温度下发育成雌雄个体的比例，其中能表示雄性仅出现在某个很狭窄的温度 范围内，而高于或低于此温度范围则出现雌性的是（ ）。 C 高考能力要求——1、理解能力 （2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解 释、 推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 例12.（05全国Ⅲ-31）（21分）已知水稻抗病（R）对感病（r）为显