I15.水上飞机v.docVIP

教学课题 15．水上飞机 课型 阅读 本课题课时数： 3 本教时为第1教时 备课日期 4 月 12 日 教学目标： 1.正确流利、有感情的朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；能用“迅速“”渐渐地“造句。 3.了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点、难点： 了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、 聊飞机，导入新课1.同学们，你们喜欢飞机吗？（生：喜欢）老师收集了一些飞机的图片，请大家来欣赏一下。（出示图片，师简介，学生可补充）你们还知道哪些飞机呢，谁来给大家介绍介绍（指名）大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都是在空中飞行的！2. 今天，老师请来了一位客人——小海鸥，它想和我们一起走进课堂，它还给我们带来了一位新朋友呢！想认识一下吗？（生：想） （揭示课题：水上飞机）让我们和他打个招呼吧（指名读课题）大家一起来叫叫他的名字（齐读课题） 质疑：飞机怎么会在水在呢？水上飞机是啥摸样？水上飞机有什么特殊用途？3. 初次见面，你一定对他很好奇，那你想知道些什么呢？（生提问）同学们的好奇心可真大呀，其实我们只要解决了“什么是水上飞机？”“他有什么作用？”这两个问题的话，其他的也就不难解决了。就让我们快快走近水上飞机吧！二、 初读感知： 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文（出示自读要求）自学要求： 1读准字音，读通句子，读懂课文。2 联系上下文或凭借生活积累理解词语，有困难的做上记号。3 想一想：你已经了解了哪些内容？检查自学效果： （1）词语： 茫茫 海鸥 货轮 究竟 喂 救护机 迅速 救援 佩服 输送 森林 求救 渐渐 遥远 （2）三读课文 ，感悟整体。 1．读一读 学生分别划出小海鸥和水上飞机的话，自己试读。 想想应该怎么读，为什么要这样读？ 2．扮一扮 推选学生分角色朗读，轮流扮水上飞机，读后汇报。 3．谈一谈 读后谈谈你对水上飞机的感受。  （3）读完课文，你已经了解了哪些内容？（指名学生说自己的初步感知）　　同学们可真会读书啊！ 小结：下节课再让我们一起去好好地了解水上飞机吧。 三、布置作业 1．熟读课文 2．完成习字册 3．抄写本课词语 一、 聊飞机，导入新课 1．欣赏图片，听老师简介一些飞机 介绍自己知道的有关飞机的资料。 2．认识新朋友：水上飞机，齐读课题。 3.根据课题提问：（预设） （1）水上飞机和普通飞机有什么不一样？ （2） 什么是水上飞机？ （3） 它用来做什么的？…… 二、初读感知 用自己喜欢的方式朗读课文，要求： 1读准字音，读通句子，读懂课文。2 联系上下文或凭借生活积累理解词语，有困难的做上记号。3 想一想：你已经了解了哪些内容？ 检查自学效果： （1）多种方式朗读词语 （2）相机理解部分词语意思： （3）指名分小节朗读课文 （4）了解课文结构 A(1)小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。 B（2-7）小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。 C水上飞机听到报警后立即前往救援。 三、认真完成作业 补充：写近义词 迅速（）渐渐（） 引导学生联系生活中所见所闻，简单谈谈对飞机的印象和认识，利用图片唤起学生的旧有经验和体验。 通过质疑，激发学生阅读的兴趣。 引导学生质疑，从而激起学生阅读的兴趣。 通过三读课文，让学生初步感知课文，层次分明，逐一熟练朗读课文，起到很好的效果。 课文读流利，读正确了，引导学生交流感知到的大意，让学生初步明白水上飞机是一种能在水上起降并完成特定任务的新型飞机。 指导学生把握生字，充分感受汉字的形体美。 板书设计： 15.水上飞机 海上救护机 海上战斗机 海上运输机 海上灭火机 授课日期 5 月 6日 教学课题 15．水上飞机 课型 阅读 本课题课时数：3 本教时为第2教时 备课日期 4 月 12