高考语文“感动”话题作文 新课标 人教版.docVIP

高考语文“感动”话题作文 J　“感动”话题 　　安徽　何登保 　　[文 题] 　　感动是什么? 　　感动是生日里的一束鲜花，是孤独时朋友打来的电话，是生病时亲人真诚地关爱，是饯别宴上舒缓的钢琴曲和那融融的烛光…… 　　生活中，你有过感动吗?你对感动是怎样认识的?请以“感动”为话题，写一篇文章，文体自选，文题自拟。　　[导 写] 　　“感动”在生活的土壤中生长。　　感动以生活为基础，一种自然景观，一件细微的小事，一个小小的微笑，都能引起人的某种感动。纵观近几年的高考作文，作为源头活水的现实生活，一直是命题者关注的焦点。“感动”能引导人放开眼光，从亲身经验、人生世态中搜寻动情点，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。　　“感动”的眼泪在鉴赏中流淌。　　艺术鉴赏是欣赏者与创作者进行的心灵对话。“满纸荒唐言”能触发“一把辛酸泪”。听名乐，读名著，“感动”的泪光会不断地闪现，孔子观雅乐，“三月不知肉味”；林黛玉听《西厢》，“不觉心痛神痴”。话题“感动”能把人的视线引向浩浩艺海，让人从中撷取“感动”的浪花，引出汩汩文思。　　感动的触角伸向心灵的深处。　　感动是种心理活动，是外界事物在心中激起的感情涟漪。只有善于把外物和内在的情感连接起来，才能产生真切的感动，才能找到写作的契机和切入点。感动是心灵深处的震颤，是一种非大众化的体验，所以一个人的感受愈独特，他的文章也就愈有个性。越是个性化的东西，越能打动人。　　[构思指导一]捕捉瞬间的感动 　　感动是非理性的东西，“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，是陆机为季节的变迁而感动；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，是白居易为沦落江湖的歌女而感动。捕捉住瞬间的感动，就能写出动人的篇章。w　　[例文] 　　感动馈赠 　　一次，我和一位朋友结伴去外地旅行。火车上的时光难以打发，幸好列车播音室不断地播放着一些好听的乐曲，听着这些乐曲，倒是一种很有情调的享受——这些乐曲都是旅客们点播的，有献给一同旅行的朋友的，有献给在火车上刚刚认识的朋友的，有献给乘务员的，还有献给同车所有旅客的。　　“听着这些乐曲，我的心里非常感动。”朋友忽然说。　　“感动什么?” 　　“为这些点播者啊!” 　　“不论出于什么动机，我觉得自己都有理由感动。”朋友说，“如果他们为了献给我们祝福，那么我们应当感动；如果他们是为了让我们和他们共同快乐，那么我们也应当感动；如果他们并不快乐却想给予我们一些快乐，那么我们就更应当感动。不是吗?” 　　“可是你看看车厢里的这些人，谁像你这么容易感动?”我环视周围，说道，“说不定还有人嘲笑他们，说他们幼稚或神经呢。” 　　“所以我为这些人感到悲哀。”朋友说，“当人们满耳朵听到的都是‘人心不古，世风日下’的感叹时，却不曾想到，有许多人连这种最起码的感动都会迟钝都会麻木，都会吝啬都会熟视无睹——甚至已经失去。也许只有到了有一天，当人们都能够珍视感动、习惯感动，并且常常馈赠感动时，我们的世界才会变得真正美好起来吧。” 　　看着朋友的面庞，我忽然想：感动到底是一种什么情绪呢?是不是对生活的感恩?是不是灵魂的触动?是不是一颗敏锐的心最温暖最柔软的那一部分? 　　也许都是，也许不仅仅是这些。　　然而无论如何，我知道我都不会再忽略感动轻视感动了。人们常常说，赠人玫瑰，手有余香。其实感动也是如此啊! 　　我为自己对感动的感动而深深感动。　　[文思剖析] 　　“听众点播”，我们因为习以为常而充耳不闻，而“朋友”却深受感动，为美妙的音乐而感动，为点播者的良苦用心而感动。如果一个人连最简单也最真诚的感动都没有感受过，那我们不会相信他是个有血有肉的人。只有心存感动的人，才能真正理解别人，在人与人之间披上一层温暖的心灵感应的轻纱。　　[构思指导二]认识感动 　　感动是对生活的体验。感动具有真纯性，它是外在生活和内在情感的自然结合；感动具有传递性，它的瞬间可能会成为你永久的记忆。感动是精神的琼浆，它营养着我们的灵魂。关于感动，每个人都有自己独到的认识，写出你的认识，让我们为你的认识而感动，为你的认识而喝彩。w　　[例　文](略) 　　[构思指导三]呼唤感动 　　有人说，在信息化数字化的时代，人们生活在钢筋水泥铸就的冰冷的森林中，成天面对着代码与机器，忘却了什么是感动，或者说，感动只存在于童话中，存在于文人雅士的酬唱中。实际上，无论科技怎样发达，人们的意识如何超前，感动仍像一杯醇厚的陈酿，历久弥香。呼唤感动的回归，实际上是对美好人性的召唤。w　　[例 文] 　　感动缺失症 　　王　辉 　　不知从什么时候开始，我们好像很难被感动。也不知是因为我们赖以生存的环境太不真实，还是我们本就不真实，感动就像现在的流行音乐、快餐文化，来去匆匆。　　这个世界变化太快，快得让人无所适从。