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概率论与数理统计试题 条件概率试题 2.2.1 条件概率 【学习要求】 1．理解条件概率的定义． 2．掌握条件概率的计算方法． 3．利用条件概率公式解决一些简单的实际问题． 【学法指导】 理解条件概率可以以简单事例为载体，先从古典概型出发求条件概率，然后再进行推广；计算条件概率可利用公… 河南特岗教师面试备考：小学语文高分说课稿《匆匆》 一、教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹。这篇文章很注意修辞，文中用长短一… 班级环境友好活动计划 一、指导思想： 1、 按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人。环境保护教育是让青少年从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。 2、 让… 2.2.1 条件概率 【学习要求】 1．理解条件概率的定义． 2．掌握条件概率的计算方法． 3．利用条件概率公式解决一些简单的实际问题． 【学法指导】 理解条件概率可以以简单事例为载体，先从古典概型出发求条件概率，然后再进行推广；计算条件概率可利用公式P(B|A)＝P?AB? P?A? 也可以利用缩小样本空间的观点计算. 1．条件概率的概念 设A，B为两个事件，且P(A)0，称P(B|A)＝ 为在事件 发生的条件下，事件发生的条件概率．P(B|A)读作发生的条件下发生的概率． 2．条件概率的性质 (1)P(B|A)∈ (2)如果B与C是两个互斥事件，则 P(B∪C|A)＝ [一点通] 求条件概率一般有两种方法： 一是对于古典概型类题目，可采用缩减基本事件总数的办法来计算，P(B|A)n?AB?＝，其中n(AB)表示事件AB包含的基本事件个数，n(A)表示事件A包含n?A? 的基本事件个数． 二是直接根据定义计算，P(B|A)＝P?AB?，特别要注意P(AB)的求法． P?A? [例1] 一只口袋内装有2个白球和2个黑球，那么： (1)先摸出1个白球不放回，再摸出1个白球的概率是多少？ (2)先摸出1个白球后放回，再摸出1个白球的概率是多少？ [思路点拨] 先摸出1个白球后放回或不放回，影响到后面取到白球的概率，应注意两个事件同时发生的概率的不同． [精解详析] (1)设“先摸出1个白球不放回”为事件A，“再摸出1个白球”为事件B，则“先后两次摸到白球”为AB，先摸1球不放回，再摸1球共有4×3种结果． ∴P(A)＝2×312×11P(AB)＝4×324×36 P?AB?1. P?A?3∴P(B|A)＝ (2)设“先摸出1个白球放回”为事件A1，“再摸出1个白球”为事件B1，两次都摸到白球为事件A1B1. 2×412×21∴P(A1)＝＝，P(A1B1)＝4×424×44 1P?AB?41∴P(B1|A1)＝＝＝. P?A1?12 2 1故先摸1个白球不放回，再摸出1个白球的概率为；先摸1个白球后放回，3 1再摸出1个白球的概率为2 1．抛掷一枚质地均匀的骰子所出现的点数的所有可能 结果为Ω＝{1,2,3,4,5,6}，记事件A＝{2,3,5}，B＝ {1,2,4,5,6}，则P(A|B)＝ ( ) 1123A. B. C. D.2555 151P?AB?32解析：P(B)＝P(A∩B)＝P(A|B)＝＝ 63P?B?55 6 112．已知P(A|B)＝，P(B)＝，则P(AB)＝________. 23 P?AB?解析：∵P(A|B)＝ P?B? 111∴P(AB)＝P(A|B)P(B)＝×＝. 236 3．甲、乙两地都位于长江下游，根据一百多年的气象记 录，知道甲、乙两地一年中雨天所占的比例分别为20%和18%，两地同时下雨的比例为12%，问： (1)乙地为雨天时甲地也为雨天的概率是多少？ (2)甲地为雨天时乙地也为雨天的概率是多少？ 解：设“甲地为雨天”为事件A，“乙地为雨天”为事件B，由题意，得P(A)＝0.20，P(B)＝0.18，P(AB)＝0.12. (1)乙地为雨天时甲地也为雨天的概率是 P(A|B)＝P?AB?0.12＝0.67. P?B?0.18 (2)甲地为雨天时乙地也为雨天的概率是 P?AB?0.12P(B|A)＝＝0.60. 0.2P?A? 探究点一 条件概率 问题1 3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比其他同学小？ 1答 最后一名同学抽到中奖奖券的概率为3，不比其他同学小． 问题2 如果已知第一名同学没有抽到中奖奖券，那么最后一名同学抽到中奖奖券的概率是多少？ 1答 按照古典概型的计算