美术第9册学案.doc

美 术 教 案 年级：五年级（上） 教师：赵宇杰 教学进度 一、教学进度计划： 周次 教学内容 课时 备注 1 第1课：易碎品的包装 2课时 2 第2课：糕点盒设计 2课时 中秋节 3 第3课：细致的描绘 2课时 4 第4课：美术家达利 2课时 5 国庆假期 6 第5课：奇妙的组合 2课时 7 第6课：我设计的鞋 2课时 8 第7课：各式各样的椅子 2课时 9 第8课：实物版画 2课时 10 第9课：展现瞬间之美 2课时 11 第10课：动态之美（一） 2课时 12 第11课：动态之美（二） 2课时 13 第12课：动态之美（三） 2课时 14 第13课：拼贴画 2课时 15 第14课：彩绳装饰瓶 2课时 16 第15课：画门神 2课时 17 第16课：中华世纪坛 2课时 18 第17课：蔬果白描 2课时 元旦假期 19 第18课：电脑美术——做个动画片 2课时 20 第19课：国粹——京剧 2课时 21 第20课：京剧脸谱 2课时 22 第21课：京剧人物画 2课时 教学内容 细致的描绘（1课时） 学情分析 本课是一节“造型．表现”课，是在学生对写生教学有了初步学习以后，进一步体验以精细的描写来完成线造型的写生练习。感悟如何以线条的疏密对比作为只要造型手段，使画面富于形式美感，从而促进审美能力的提高。 教学目标 知识与技能 了解什么是精细地描写。从运用线条对物象进行外轮廓的描绘，到运用线条的不同形式，如疏密对比来表现物象，形成富有韵律、节奏等形式美感的精细的描写， 使儿童造型表现能力不断提高。 过程与方法 合理运用线条的疏密来完成写生作品。 情感态度价值观 1、通过对物象的观察，培养学生良好的观察习惯，以及发现生活中常见物体美的因素，培养他们热爱生活的情感。 2、在学习过程中，培养学生耐心细致的观察能力、解决问题的分析能力和创新思维能力。 教学重点 线条的疏密，对物象进行精细的描写。 教学难点 运用疏密变化的线条表现物象的结构特点。 教学用具 写生物：学生书包、旅游鞋。 写生工具：各种签字笔、白纸、彩色纸。 参考材料：中外大师的线描作品、学生线描作品。 教学方法 自主学习 教学过程 教师活动 学生活动 复备及教学意图 导入 今天我们学习第3课《精细的描写》。请大家齐读课本第6页第一段文字。 2.讲新课 课本中提到了“运用精细的描写”，请同学们想一想，说一说什么叫精细的描写。（通过课本上门采尔的画向大学介绍你对精细描写的理解.） 分析绘画步骤与方法 首先要进行认真仔细的观察。 其次要分析理解客观事物的结构和层次。 作画时步骤有序。 画出大体长、宽、高， 可从局部画起，一部分一部分地画。 也可以画出轮、轮廓线后在里面添加细部。 准确运用线条的轻重虚实和线条的疏密节奏。 需要有足够的耐心和细心，赋予线条美感。 看图片，作者是怎样精细描写的？你能受到哪些启示？在绘画作品中精细的描写有什么作用？ 同学们是不是早就想试一试？那就请你拿拿出自己带来的实手细心地观察一下，为大家说说你将要画的实物的特点及你要怎样运用不同的线条进行表现。 了解学生对精细描写的理解程度。教师可适时予以辅导。 艺术实践 细心观察生活中常用的鞋帽书包等物品，并用丰富的线条把它们精细地表现出来。 阅读课本第7页“活动提示”。 线描练习。 5.交流展示 请同学大胆把自己的作品展示出来。 齐读课本第6页第一段文学。 学生思考讨论“精细的描写”。 分析怎样进行精细的描写。 学生发言。 与教师共同分析怎样精细描写。 看图体会。 学生阐述自己对线描对象的认识。 重复重点知识，完成艺术实践。 作品展示 读课本导入，切入课题。 通过讨论、分析、辩证，认识什么叫精细的描写。 分析怎样进行精细的描写。 分析具体步骤。 为生体会精细的描写有哪些作用。 提出作业要求。 复习重点，以求巩固。 激励学生再接再厉。 板书设计 精细地描写 课后反思 教学内容 奇异的组合 （1课时） 学情分析 本课的学习内容可以从以下三方面入手： 首先，欣赏并理解奇异组合的含义，体验艺术家这种超常