江苏省示范性高职院校 江苏省高职院校体育课程体系构建研究.docVIP

江苏省示范性高职院校 江苏省高职院校体育课程体系构建研究 导读：就爱阅读网友为您分享以下“江苏省高职院校体育课程体系构建研究”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! B.运动技能测试 C.体能测试 D.其他 A.理论考试 合计 85 65 13 12 175 48.57% 37.14% 7.43% 6.86% 100.00% 92.39% 70.65% 14.13% 13.04% 190.22% 通过表13可以看到，江苏省高职院校体育课程教学评价方式主要以运动技能测试和体能测试为主，分别为85选中频数和65选中频数。将体育与健康理论考试做为考核方式的院校相对较少，这种情况也反映了体育课重视术课而轻视理论的现象。 3.6.2 江苏省高职院校体育课程教学评价内容 表14 江苏省高职院校体育课程教学评价内容调查情况表 Table 14 Table of higher vocational colleges in Jiangsu sports course teaching evaluation content D.运动技能掌握 A.出勤着装 C.上课态度 E.身体素质 B.体育保健知识理 论 15 6.00% 16.30% 选中频数 78 67 56 34 应答次数百分比 31.20% 26.80% 22.40% 13.60% 应答例数百分比 84.78% 72.83% 60.87% 36.96% 在教学评价内容方面，通过表14反映，江苏省高职院校体育课程主要以运动技能掌握做为主要的教学评价内容。另外出勤着装和上课态度也成为体育课程教学评价内容的主要方面，这对于强化教学纪律，规范教学形式具有相当的作用。可以看到，将身体素质做为主要教学评价内容的院校相对较少，这种现象是符合体育教学基本思想的，即体育教学并不是一味的以提高运动成绩为目标，而是应当多方面的发展学生的身心素质，让学生获得参与的乐趣，体验到运动的快乐，从内心上喜爱体育，喜欢上体育课，最终养成终身体育的体育态度。从表中我们还可以发现体育保健理论知识占江苏省高职院校体育课程教学评价内容的比重还不是很高，这是今后需要值得加强的部分。