I以人为本打造和谐校园激发教师工作积极性.docVIP

郯 城 街 道 初 级 中 学 以人为本 打造和谐校园 激发教师工作积极性 学校管理的核心是教师管理，关键是调动教师的工作积极性。充分发挥教师的工作积极性，有利于提高学校教育教学质量和管理水平，促进学校稳步发展。当前，如何激发和提高教师的工作积极性，早已成为学校管理者必须解决的重要问题。 作为一所普通的街道中学，能取得今天的成绩，就在于学校认真践行科学发展观，坚持“以人为本”这一核心，把实现教师的全面发展作为目标，打造和谐校园，最大限度激发教师的工作积极性。 一、强化师德意识,激发教师工作积极性 教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备渊博的知识本领和掌握精湛教学艺术的教师队伍，是办好学校的根本。 在师德建设中，我校明确把“师爱”作为师德建设核心，注重表彰和处罚、考核和监督相结合，坚持领导、制度、活动三到位，抓好理论学习、党员带头、骨干队伍建设、质量创优四个环节，开展讲师德、铸师魂、强师能、树名师活动。通过这些系列活动，极大增强了全校教师的责任感、使命感、荣誉感，涌现出了省优秀教师朱少雄、孝感市优秀德育工作者胡晓东、安陆市优秀教师肖四明等一大批先进典型，极大地激发了教师的工作积极性。 二、领导成员以身示范,带动教师工作积极性 一支好的领导班子，就是一所好学校。在工作中，学校要求领导干部“带头学习，精诚团结，开拓创新，真抓实干”， 充分发挥好领导班子的群体优势，当好全体教职工的排头兵、领头雁和引路人。我校校务会成员100%任课，并且在学期末的教学质量考核中，都居于各年级各学科前列，起到了很好的示范作用。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和学校管理中的监督保障作用，每位党员就是一面旗帜，同时发挥工会在民主管理中的作用，建立和明确了领导班子的岗位职责和制约机制。所有校务会成员深入一线：蹲好一点（教研组），抓好一块（年级组），形成指挥畅通的学校管理体系。领导成员的工作作风，教师看在眼里，落实到行动上。非办公时间，总有许多老师还在备课、改作业、辅导学生。 学校还要求领导成员要多与教师广泛接触，关心他们的工作和生活，对他们政治上关心，生活上体贴，工作上支持。认真听取教师的建议，少说空话，多做实事。在评职评先、子女就读、业务培训等方面尽量做细，做到位。使教师感受到组织的温暖，产生积极的情感体验，形成积极的工作状态。做到给教师人文关怀，为教师营造良好的工作环境，真正做到感情留人、环境留人。 三、搭建平台,尊重教师，提高教师的工作积极性和工作热情 学校为中青年教师的专业成长和骨干教师队伍建设提供经费与发展平台。学校鼓励广大教师通过在职进修、自学考试、函授等形式来提高学历层次和专业知识水平，大力实施“青蓝工程”。一是拿出专项资金，鼓励教师进行学历提高并设立教研业务奖，对取得学历证书的教师和参加国家、省、市竞赛获奖的论文、教案、课件给与一定的经济奖励，激发广大教师投身教研教改的积极性；二是重视对青年教师的培养。针对教师补充不足的现状，学校不等，不靠，不要，立足实际，通过“新老结对，互学共进”的形式，采取结对子、搭台子、压担子的方法，着力培养青年教师；关心、信任青年教师，大胆使用他们，鼓励他们教大科并承担毕业班的教学任务。三是尊重教师独立的人格、尊重教师的教学自主性和创造性，更尊重教师的发展需求、尊重教师的职业生涯规划、尊重教师成长和发展的规律，即尊重教师发展的主体性，满足他们实现自我价值的需要。同时尊重教师在学校管理中的主人翁地位。保证教师对学校工作的知情权、决策权、监督权，增强教师对学校工作的认同和支持，激发教师的主动精神和创造意识，形成对学校的信任感和归属感，进而使学校领导与教师共同构建一个和谐统一的整体。仅2013年上半年，就召开教代会、校务会联席会8次，学校管理教代会参与率达100%。 近年来，我校已培养了一大批年轻教师，并实现了从七年级到九年级的任教大循环，师资队伍趋于优良。代代的薪火相传，不间断的精心培育，打造出一支一流的教师队伍。现有专职教师130人，其中本科学历100%，学历达标率100%，中学高级教师38人，省级骨干教师3人，临沂市学科带头人4人。优质的师资力量为街道中学再创辉煌打下了良好的基础。 四、推行人性化和弹性管理，激发教师工作积极性 我校注重制度建设，强调制度面前人人平等。同时，又不拘泥于制度，针对部分教师的实际困难，推行人性化管理和弹性管理，体现了管理者的温情，有效化解了潜在的矛盾，营造了和谐温馨的育人氛围。 人性化管理就要求学校能树立为教职工服务的意识。我校一直十分关心教职工的物质生活和精神需求，不但给他们提供事业上的用武之地，而且为他们创造健康的生活环境，尤其关心教职工的身体健康，家庭生活