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新密市幼儿教育教学优质课评比方案 为了进一步贯彻落实《纲要》、《指南》精神，不断深化幼儿园课程改革，推动我市幼儿园教育教学改革和教学水平的不断提高，调动广大教师开展教学研究和参与教学改革的积极性，总结推广先进的教学经验，提高教学效率和教学质量，市教研室将开展2013年度全市幼儿园教育教学优质课评比活动。 一、参评对象： 幼儿园教师 二、参评内容： 本次优质课评比以健康、音乐、语言领域的教学内容为主。(严禁照抄照搬别人的教学设计。）（优质课幼儿上课人数不少于以下标准：小班：20人、中班：25人、大班：30人。） 三、评选办法： （1）本次评比采取乡（镇）、办事处推荐初评、市终评的办法进行，设一、二、三等奖。各乡（镇）、办事处要本着严肃认真、公开公正的原则，杜绝弄虚作假的现象。 （2）文字稿一律用A4纸打印，首页注明：参赛活动领域、年龄班、活动名称、参赛区别、单位、姓名、联系方式、日期；最后附教材内容（需要附教材的领域，如：语言、音乐等）。 （3）市教研室将组织有关人员对各区县的初评结果进行最后的评审，确定本次评比活动的一、二、三等奖，并对获奖者颁发证书。 四、名额分配： 青屏、新华路、白寨、超化、牛店、曲梁各2节。大隗、苟堂、岳村、刘寨、来集、城关、平陌、米村、袁庄、尖山、西大街、实验、二幼、进修附幼各1节。 五、评选时间： 2013年4月23、24日 六、评选地点： 实验幼儿园（第一协作区）、市直二幼（第二协作区） 新密市幼儿园教师优质课评分标准 评分项目 评价要点 一级 10分 二级 8分 三级 6分 目标与内容 1、目标细化分解明确、具体，符合幼儿发展水平和实际活动。 2、内容选择适合幼儿年龄特点和认知水平。 结构与过程 3、结构合理，层次清楚，环节过渡科学、自然、有序。重点突出、难易得当、体现综合性、渗透性。 4、教学组织形式恰当，活动过程注意面向全体，体现幼儿的主动参与和能力培养。 学法与教法 5、注重幼儿的参与感知、探索操作等实践活动，提高幼儿的创造思维能力。 6、以幼儿为主体，方法灵活、恰当。 教学基本功 7、教态亲切自然，语言准确规范，富有感染力，教育机智灵活（能根据幼儿活动中的反应及时调整教育行为）。 8、教、学具设计科学，运用恰当，作用明显。 幼儿活动效果 9、幼儿主动学习，思维活跃，动手动脑。 10、在活动过程中表现出一定的想象、创造、操作、交流、合作等能力，教学常规与教学效果良好。 新密市2013年优质课参评汇总表 乡（镇）、办事处： 序号 教 师 课题名称（年龄班、领域、类别、名称） 单 位 年龄 教龄 辅 导教 师 小班健康活动 唤 醒 小 熊 执教教师：陈春辉 辅导教师：白彩霞 米村镇中心幼儿园 联系方式（执教教师或业务领导联系方式）2013年4月 小班健康《唤醒小熊》 一、活动意图： 在日常训练中，枯燥单调的说教，孩子们不感兴趣，费时费力。为此，我创设了“故事技能训练法”。把有趣的故事情节和生动形象的画面贯穿到技能训练中，打破了乏味单一的技能训练，让幼儿在玩中学，学中玩，有效激发了幼儿的活动兴趣。《唤醒小熊》这个故事简单短小、有趣、有深意，渗透了对小动物的关爱，蕴涵者暖暖的友爱之情。通过直观形象的画面展示，配以动听的节奏音乐，让幼儿在说说、想想、动动的“故事技能训练法”中，轻松的学会了走、跳、飞、爬等技能，促进了幼儿动作和语言的发展。 二、活动目标： 通过故事情节，练习边拍手边走、跳、飞、爬等技能。 感受故事情节的趣味性，产生乐于助人的愿望和行为。 体验乐于助人的快乐。 活动准备： 适合走路、小兔跳、小鸟飞、乌龟爬的音乐。 相关故事情节的课件。 魔法棒一个。 四、活动过程： 以童话故事引出被施了魔法的小熊。 教师：今天给小朋友们带来了一个新朋友——小熊。（幻灯片出示小熊） 教师讲故事：小熊住在大森林里，一天顽皮的小熊不小心闯入了怪兽的家里，被可恶的怪兽施了魔法，睡到现在还没有醒来，它的小伙伴们也叫不醒它。请问小朋友们，你们有好的办法把它叫醒吗？ 教师：大树伯伯告诉小朋友们，到森林里找到魔法棒就能帮小熊解除魔法，叫醒小熊。（幻灯片出示大树伯伯） 老师带孩子们做热身运动。 教师：小朋友们，你们愿意跟老师一起去找魔法棒吗？我们出发吧？ 带孩子做热身：伸手臂、弯腰、踢腿、拍手、跳等。 随音乐练习拍手走、跳、飞、爬等动作。（提醒幼儿一个跟一个的走，不推不挤。） （