宣讲《六个什么活动》汇报材料.doc

**公司组织《六个“为什么”》学习宣讲活动 开展情况汇报 李长春同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年理论研讨会上的讲话中，提出“六个为什么”，即六个与社会主义核心价值体系建设密切相关的重大理论问题。我公司按照国资委的统一安排，从局部到整体，从理论到理论联系实际，分“四个阶段”认真组织开展学习《六个“为什么”》宣讲活动，通过领导干部深入宣讲，在全体员工领会六个“为什么”科学内涵的基础上，与学习实践科学发展观活动、与迎接新中国成立６０周年庆祝活动结合起来，推动各项活动深入开展，把握理论，付诸实践，推动某某公司各项工作稳步发展。以下为我公司组织学习《六个“为什么”》宣讲活动开展的具体情况： 第一阶段：全体党员学习《六个“为什么”》 8 月7日，公司以座谈会的形式组织全体党员召开《六个“为什么”》学习交流会，**副总在交流会上指出：当前，我国改革发展正站在新的历史起点上，机遇前所未有，挑战也前所未有，这对意识形态工作提出了新的更高的要求。《六个“为什么”》一书所涉及到的问题，涵盖了经济、政治、文化、社会、党建等各个领域，如为什么不能搞指导思想的多元化、为什么不能搞“三权分立”等等。这些问题既复杂尖锐，又不可回避，急需得到权威性和科学性的解答。紧密联系国际国内形势的深刻变化，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，紧密联系干部群众的思想，以鲜明的观点、深入的分析、生动的事例、透彻的说理，全面准确地阐述了关于社会主义核心价值体系的六个重大问题。 **副总建议：学习的第一步：一定要完完整整的通读全文，认真体会其中涵义，树立正确的社会主义核心价值观，将六个“为什么”作为自己今后工作、学习的指导思想，树立正确的人生观；在行动上发挥表率作用，积极主动进行学习，带领全体员工提升思想境界，提高政治素养和落实好科学发展观。 参加座谈会的党员就近期学习六个“为什么”的感想、感悟结合自身实际工作踊跃发言： **同志表示，要搞好结合，注重实效。要把学习六个“为什么”与当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动结合起来，与全市稳定工作结合起来，与庆祝新中国成立60周年宣传教育活动结合起来，与本地本单位的工作和干部群众的思想实际结合起来，理清科学，看清导向，了解时政，做好各项工作。 **同志发表了个人看法，她认为：任何事物都是把双刃剑，金融危机也不例外，我们要认清形势，把握机遇，在机遇中谋发展，青年党员应当理性地看待社会主义发展过程的曲折性，理性地看待改革进程中出现的问题，始终坚定正确的理想信念。 **同志通过学习，从理论上明白了“六个为什么”的主要内容，深化了对社会主义核心价值体系和中国特色社会主义理论体系的认识和理解。提高了自身的思想觉悟，增强了辨别是非的能力。 最后，**副总要求每名党员对“六个为什么”应带头知行。应知，就是要通过学习，广泛理解“六个为什么”的深刻涵义，从理论上做到“知”；应行，就是要利用这些理论来指导实际工作，落实在行动上，从实践上做到“行”。从而团结带领全体员工，统一思想、凝聚共识、抢抓机遇、迎接挑战，开创某某公司发展新局面。 第二阶段：全体员工全面学习《六个“为什么”》 8月12日上午9点，某某公司组织开展《六个“为什么”》宣讲学习会，由**副总主讲，公司全体员工参加。**副总在会议中指出： 一、为什么要学习《六个“为什么”》？ 中央宣传部理论局组织编写了《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》（简称《六个“为什么”》）一书，在全国范围内进行宣讲学习。一本好的刊物不仅要立场坚定，旗帜鲜明，而且要说理深透，这本理论著作观点鲜明、分析深入、阐述生动、通俗易懂，已经成为了学习研究“社会主义核心价值体系”非常有用的学习辅助读物，那么为什么它能引起如此大的反响，为什么我们要学习它？ 一是政治导向明确。这本书涉及到党和国家的前途命运，是我们执政党不可动摇的根基，而且观点鲜明、立场坚定，对于用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，社会主义核心价值的建设有进一步的推动作用，并且对增强干部群众贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性具有重要的意义。二是教育性强。在科技飞速发展的今天，我们面临的一个显著问题：文化程度高了，走歪路的速度快了，长期以来，我们心中积淀了很多模糊的问题，理论向导出现了偏差。毛主席说：任何问题我们都要想为什么？《六个“为什么”》像教育家一样回答了人民群众的诸多疑惑。它紧密地结合干部群众的思想实际，从实际出发、从问题出发，把历史和现实结合起来，力求把道理讲清楚、说明白，比较好的回答了一个时期以来大家容易产生的一些思想困惑问题，比较系统全面的回答了一些重要的、深层次的问题，从而明朗化了是非曲直。三是对稳定发展具有很强的现实意义。在现代社会里，思想上的共识和统一是社会稳定、经济发展的基础条件，这个基础条件是我们国家长治久安、中国特色社