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课题：蹲踞式跳远 课题：蹲踞式跳远 一、指导思想和理论依据： 本节课秉承“健康第一”的体育教育指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生身体、心理的特点，利用情景教学的模式促进学生的自助学习和培养学生终身体育的意识。 跳跃是初中田径类教学的重要内容之一，内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现，是一项很具有实用意义的体育项目，深受青少年喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，从而提高跳跃及灵敏、速度、协调等身体素质，而且在对培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质有很大帮助，因此在学生学习、练习的过程中有很高的锻炼价值。 二、教学背景分析： （一）学习水平：水平1.复习双跳双落 2.原地单跳双落 3.上一步单跳双落 4.上3—5步单跳双落 5.尝试练习跑几步踏跳进沙坑 6.实心球（复习） 设计意图：在内容上充分考虑学生的上下肢锻炼，促进协调发展。教学过程注重由易到难，利于学生的掌握。 结束部分教学环节： 放松操、笑话、小结 设计意图：对学生放松侧重从身心两方面进行，同时提高学生的语言幽默感。对本节课的练习要领加以梳理，给学生留下简明深刻的影印象，并总结课堂情况，对遵守纪律和练习认真的同学进行表扬。 五、运动负荷： 本节课练习密度：25%—30% 本节课平均心率在：120次每分—130次每分 六、本教学设计的特点： 1.根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导学生逐渐掌握正确动作方法,并提高能力。 2.以多样形式的练习方法，提高学生练习兴趣，培养他们终身体育的意识。 3.根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准。 教学 教 学 目 标 课的 重 难点 教 学 过 程 课程内容 组织教法与学法 运动量 教师主导 学生活动 组织形式 时 间 次 数 开 始 部 分 1.体育委员整队、清点人数、师生问好2.检查服装 3宣布本次课内容与目标 4安排见习生师生问好，然后检查服装，宣布本次课内容任务并安排见习生。要求：教态端正，声音洪亮，精神饱满 体育委员迅速把队伍集合好、清点人数，并向教师报告。要求：快、静、齐队伍整齐，精神饱满。 ☆ ? 2＇ ? 1 热 身 部 分 教师讲解示范游戏规则，让学生明确游戏方法和规则，鼓励学生完成游戏练习，用口头表扬质量比较好的组，让学生在快乐中进行参与比赛。徒手操热身练习要求：声音洪亮，动作要求明确，精神饱满。生理解游戏练习规则，遵守纪律，注意安全去完成竞赛游戏，投入到快乐的游戏中完成徒手操练习要求：注意力集中、动作到位，认真做好准备活动充分活动各关节、韧带、肌肉和神经 2.徒手操组织 ☆ 5＇＇4×8拍 导 入 与 理 解 部 分 1.提出问题让学生能够发挥想象说说哪些是的。?? 2在学生举例的基础上切入课题，让学生看展图。 3讲明基本技术要求：4.师生互动来配合示范，结合示范来讲解如何掌握一、启发性教学 1.由教师提出问题，激发学生学习兴趣来切入课题，培养学生动脑筋的思考能力。 2学生看图同时，教师根据图示来分解动作技术要领。 3、全面解剖基本技术要点，具体要求及注意事项。4.示范动作时，教师先教怎样，然后。 一、启发性学习1.学生仔细听，认真思考，迅速动脑筋回答老师提出的问题。 2学生要认真看图，仔细体会、理解动作要领。 3学生要认真听教师讲解的基本动作要求用心去体会，并明确和理解动作要领。4.学生要掌握教师示范时具体要求的技术动作及注意事项。 ＇ 1 学 生 身 心 体 会 练 习 部 分 二、课堂教法 1.复习原地双跳双落跳远 2.原地单跳双落跳远 3.上一步单跳双落 4.上3---5步单跳双落 5.尝试练习跑10米踏跳进沙坑 6.反向跑找踏板点归纳，提出要求：单脚起跳，踏进一定的踏跳区域，前脚掌蹬地，向前上方跳，双脚落地，屈膝缓冲 三、课堂教法 1.教师分析、强调、动作细节，提高练习质量。 2.教师把学生按2小组对投进行练习。注意学生在练习中出现的问题，及时相互讨论解决。 3.强调在练习时，防止碰撞等事故的发生。注意安全。 二、课堂学法： 1学生在。要求：1. 2.单跳双落，落地时屈膝缓冲 3.利用报纸一个一定大小的踏跳区域 4.跳沙坑时根据不同学生的身体素质来确定不同要求 三、课堂学法 1.学生在练习。要求：认真体会动作要领、能自我训练、相互学习，相互评价、在学习中探索，掌握技术动作。 2学生在行进练习，努力去动作。要求：体会，在快乐中成功去掌握技术。 练习队形： 14＇ 14＇ 20 放 松 部 分 引领学生做放松运动。学