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l中小学生学籍信息管理系统建设工作常见问题.docVIP

l中小学生学籍信息管理系统建设工作常见问题.doc

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l中小学生学籍信息管理系统建设工作常见问题

中小学生学籍信息管理系统建设工作常见问题 答:对,采集小学一年级至高中二年级在本校的学生;高三不录。 2.那么初中和小学就要统计所有在校学生的信息,不论有无学籍,是这样吧? 答:初中和小学不应存在无学籍学生,学籍在外校的初中和小学学生,参照本条第4项。 1学校采集范围指学籍在本校和学校实际在校学生数。 2复读生问题——根据中小学学籍管理规定,义务教育阶段严禁学生复读,学校违规招收的初、高中毕业年级的复读生,不纳入信息采集范围。 3休学生问题——休学学生应在办理休学手续学校采集信息。 4学籍不在本校的义务教育阶段学生信息采集与处理——如果学籍不在现在就读的学校,由就读的学校发放纸质学生信息表,指导学生填写,并通知学生将此表交到本人学籍所在学校进行统一录入,否则将没有学籍。 3. 无证非法小学和初中的学生如何处理? 答:请各市、县迅速对类似问题向每一个学生家长说明:自愿在无证义务教育学校就读的义务教育阶段学生,其信息无法导入全国中小学生学籍管理系统,将来没有学籍,无法升学,后果自负。 另:正在无证小学和初中就读的学生,本次由学校下发纸质学生信息表,进行纸质信息采集,录入模版并下发家长确认后先统一保存。后一步如存在一部分学生家长要求转入合法学校等后续问题由各县教育局负责解决。 4.学校现在就是要发下纸质表让家长学生填写,其它的还不做了吧? 答:家长学生填写完纸质表交到学校后,马上由学校学籍管理员录入Excel模版,并打印出每个学生的信息交家长签字确认。 5. 学生数据采集,第二次让家长签字确认时,学校给学生打印的是哪张表? 答:学生信息表。 6.家长签字,打印,无非就是要一个信息准切。如果是这样,我们现在学校基本上这些信息全有了,是不是可以直接上模板了? 答:但将来某学生数据一旦有错误进行追查,若找不出有家长签字的纸质表,责任将由学校承担。 7.那张便于填写的学生基本信息表在哪里啊? 答:参考一:请点击/BMGZ/ actinfo_show.asp?actid=3952 参考二:全国中小学生学籍信息管理系统首次数据采集指标-4 参考三:打印程序样表(群共享) 8.便于填写的学生基本信息表中的照片有什么要求? 答:这个信息表中,学生照片可有可无。如果贴了照片的学生,学校有条件的话可以将照片扫描成电子版,然后修改成指定格式,这样就顺便完成了照片采集工作。 建议照片与学生基本信息分类存放。 9.我们已经下发了咱们原来的那张学生基本信息表,要求用a3的打印出来了,可以吗? 答:可以。 10. 进城务工随迁子女怎么定义?进城务工“指户籍登记在乡村(只包括乡中心区及村庄),从外区县进城从事技术含量较低、体力劳动为主,且工资待遇较低的人员。如:从事建筑、搬运和家政服务人员。”这是培训时讲的。外城市户籍来本地打工的如何填写?在村里外来打工的这种子女算是务工子女吗? 答:进城务工随迁子女指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村,随务工父母到输入地的地区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年。 城市户籍来本城市打工的不属于进城务工,农村户籍来本城市打工的属于进城务工。即: 村里到村里——不属于 城里到城里——不属于 村里到城里——属于 外地城镇到本地县城——不属于进城务工 外地乡村到本地县城——属于进城务工。 11.学生父亲是城户,学生和母亲是农户,学生本人在父亲所在城市上学,学生母亲在学生父亲所在城市打工,这类孩子是否属于进城务工人员随迁子女? 答:此类学生算是进城务工随迁子女。 12.性别、民族、是否留守儿童等有选择项的这些填数字还是汉字了? 答:纸质填汉字,模板里是选择项的。 13.名字是单名的,中间不空格? 答:不空格。 14. 省直和市直学校问题怎么办呢? 答:属地管理,省直和市直学校须按学校所在县级行政区域进行各项工作。 15.班主任分别录入本班模板后,核对后,全校必须合并到一个模板文件中吗?怎么合并?学生EXCEL信息模板支不支持复制粘贴? 答:合并时复制粘贴。学生EXCEL信息模板支持复制粘贴,但是粘贴的时候要选择“选择性粘贴”和“数值”,否则Excel的格式将会被改变导致将来无法向系统导入数据。 16.49至60项和61至72项是填父母两项,可以填一项吗?特殊情况孩子随爷爷或奶奶的 答:49至60项和61至72项是监护人信息,除父母外,也可以填爷爷奶奶等其他人的,只要说明关系。但应填两人的。 17.关于户口所在地和学生出生所在地: 1.关于出生地、户口所在地行政区划12位代码,前六位省市县,后六位大家可以补“000000”; 2.关于学校标识码(10位)、班号(7位)的问题,如果各校严格按编码规则采集,可以进行录入 但在将来导入系统前,要与系统中的学校标识码、班号进行对照并保持一致,如果不一致要进行修改; 3.

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