I三年级英语环保渗透教案.docVIP

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I三年级英语环保渗透教案

三年级英语环保渗透教案 Unit4 We love animals 第一课时 教学内容: 人教版小学英语Unit4 We love animals中Part B 中的5个动物类单词 bird 、 panda 、tiger 、 monkey 、elephant. 和Let’s talk中的句型 What’s that? 教学目标: A.知识目标。使学生掌握5种动物的名称:bird 、panda 、tiger 、 monkey 、elephant. B.能力目标。会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。 延伸渗透目标: 培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。 教学重点: 能听说、认读一些常见的动物单词: bird 、cat 、dog 、zebra 、 panda 、 tiger 、 monkey 、 elephant. 会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。 教学难点: 让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。 了解我国的国宝——大熊猫。 课前准备: 课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。 教学过程: A.Greeting: T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Tang. T:How are you ? Ss:Fine,thank you.And you? T:Im fine,too. B.Presentation: T:Now,boys and girls.Lets go and meet some new friends!(课件出示5种动物)bird 、panda 、tiger 、 monkey 、elephant. 这时有的学生可能会叫:cat、dog…(这两种动物已经学过,并在平时的教学中,多有接触)。 T:Yes,good!We can see a cat、a dog、and the other animals.(师边说边指)。 Now lets go and meet them one by one. Whats this?(课件出示老虎的图片,并发出老虎的叫声。) Ss:老虎! T:Yes.Its a tiger. 带读。(用升降调) T:Tiger!Tiger!T-i-g-e-r tiger! 生跟读。开火车读。男女生比赛读。 T:Now,look!(作老虎状,并发出叫声)Act like a tiger.生跟做。 用同样的方法教单词bird、monkey、elephant、panda.引导学生注意元音字母a在单词中的不同发音,并提醒元音字母作为单词的首字母时,前面的a(一只)要变an。 Play a game. 课件出示bird 、panda 、tiger 、 monkey 、elephant. 五种动物。 学生齐读单词。 师点击鼠标,一只动物消失,请学生说出Whats missing? (四小组进行比赛,胜利的那个小组可以获得一只熊猫玩具。) 玩游戏是,适时加入新成员。tiger、monkey和bird. 新成员出现时,师先领读(用升降调)。 生齐跟读,再用开小火车的形式读。 Act and gusee. 拿出事先准备的小纸条,请一位同学上来,抽其中一张,然后按照上面所写的单词,扮演这只动物,其他学生根据他的表演猜。 游戏结束后, T:Where do the animals live?Do you know? Ss:森林、树林。 T:Yes.Thats right.They live in the forest or the jungle.We should protect them. 课件出示一片树林,动物们依次出现,没出现一个就请学生用Hi/Hello,….跟它们打招呼。当动物全部出现的时候,课件中出现一幅其乐融融的画面。 C.Practice. 请学生扮演一种自己最喜欢的动物,用Im….来介绍,其他学生用Hello,….来跟扮演者打招呼。演得好的学生奖励一只玩具熊猫。 师拿出事先准备的玩具。T throw the toys to Ss one by one,the student who catching the toy should stand up and say the word with acting.(选出表演最棒的同学,奖给熊猫玩具)。 D.Culture. 今天有很多同学因为出色的表现赢得了大熊猫Panda.Panda是China的代表性动物,是China的国宝。 课件出现了Panda生活的视频。 Panda最喜欢吃新鲜的竹子,但是现在因为人类的捕杀与过度的砍伐,Panda的生存环境越来越不好,Panda的数量变得越来越少。面对这么可爱的Panda ,你们想对它说些什么? S1:我要买

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