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统计： 抽样方法 类别 步骤 特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 抽签法 （1）编号 （2）均匀搅拌 （3）抽出样本 从总体中逐个抽取 最基本的抽样方法 总体容量较少 随机数表法 （1）编号 （2）查表 （3）读数 （4）抽出样本 系统抽样 （1）编号 （2）分组 （3）确定间隔长度 （4）第一组中随机抽 （5）成等差数列在其他组中抽。 将总体均匀分成几部分，按预先确定出的规则在各部分抽取 每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样 总体容量较多 分层抽样 （1）分层 （2）计算比例 （3）按比例确定各层应抽取的样本数目 （4）在每一层抽样 (可用简单随机抽样或系统抽样) 将总体分成几部 分，每一部分按比例抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 二、频率分布直方图 1、作频率分布直方图的步骤： （1）求极差； （2）决定组距与组数; (组数＝极差/组距) （3）将数据分组； （4）列频率分布表（分组，频数，频率）； （5）画频率分布直方图。 2、直方图的优点：任何情况都能用； 直方图的缺点：有信息丢失． 3、在频率直方图中计算众数、平均数、中位数 众数 在样本数据的频率分布直方图中，就是最高矩形的中点的横坐标。 中位数 在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等 平均数 频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和 三、茎叶图 1、作图步骤: （1）将每个数据分为茎(高位)和叶(低位)两部分. （2）将最小茎和最大茎之间的数按大小顺序排成一列,写在左(右)侧; （3）将各个数据的叶按大小次序写在其右(左)侧. 2、茎叶图的优点是：一是从统计图上没有原始数据信息的损失，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录与表示。 茎叶图的缺点是：当样本数据较多时,茎叶图就显得不方便了. 四、标准差和方差：描述了数据的波动范围，离散程度；标准差越小，波动越小，越稳定。 标准差 方差 五、回归直线方程： 六、独立性检验 精题精练： 例1、（2013年高考江西卷（理））01,02,…,19,20的20个个体组成。利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第5个个体的编号为 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481 （　　） A．08 B．07 C．02 D．01(2010·重庆高考)某单位有职工750人，其中青年职工350人，中年职工250人，老年职工150人．为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本．若样本中的青年职工为7人，则样本容量为(　　) A．7　　　　　 B．15C．25 D．35练习：（2013年高考湖南卷（理））某学校有男、女学生各500名.为了解男女学生在学习兴趣与业余爱好方面是否存在显著差异,拟从全体学生中抽取100名学生进行调查,则宜采用的抽样方法是 （　　） A．抽签法 B．随机数法 C．系统抽样法 D．分层抽样法 （2013年普通高等学校招生统一考试福建数学（理）试题）某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分为6组:[40,50), [50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100)加以统计,得到如图所示的频率分布直方图,已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不少于60分的学生人数为 （　　） A．588 B．480 C．450 D．120 某校高一某班共有64名学生，下图是该班某次数学考试成绩的频率分布直方图，根据该图，该班同学数学成绩的__________，中位数__________，平均数__________。 练习1： 2000辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如右图所示，时速在的汽车大约有 （） A．30辆 B．60辆　 　 C．300辆 D．600辆练习2：（2013年普通高等学校招生统一考试辽宁数学（理）试题）某学校组织学生参加英语测试,成绩的频率分布直方图如图,数据的分组一次为,若低于60分的人数是15人,则该班的学生人数是 A． B． C． D． (2010·福建高考)若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如茎叶图所示，则这组数据的中位数和平均数分别是(　　) A.91.5和91