第一章绪论111分析.ppt

学习任务 信息的获取、整理、加工、存储、传递 和利用的过程中所采用的技术和方法都可以称为信息技术。 信息技术的五次革命： 高中信息技术 必修 选修 《信息技术基础》 《网络技术应用》 共五章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 上学期 下学期 绪言 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 谈谈你所了解的 信息技术的应用实例 知识内容结构图 第一章绪言 信息与信息的特征 信息技术及其发展 1、什么是信息 2、信息的主要特征 1、什么是信息技术 2、信息技术的发展 信息技术的五次革命 现代信息技术的发展趋势 　　　　　 （1）理解信息的含义 　　 （2）能够说明信息和载体的关系 （3）能结合具体事例描述信息的主要特征 　　 （4）理解信息技术的概念 能列举信息技术应用实例 　　 （5）了解信息技术发展几个重要阶段及基本特征 （6）能够结合具体实例描述信息技术的发展趋势 　 故事呈现，导入新课 鲍勃和托德的故事 鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃实在忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：“好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去看看有什么卖的。” ??? 鲍勃很快从集市回来，说刚才集市上有一农民拉了车土豆在卖。 ??? “一车大约多少斤？”总经理问。 ??? 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约20斤。 ?? ? “多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了。”他派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。” ? ?? 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。 　　鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差距了。 　1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为测试者。 ?? ?　实验要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的所有感觉信息。 感觉剥夺实验结果 　　 　　实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬，但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要3天以上的时间才能恢复正常。 控制论奠基人维纳：信息是区别于物质与能量的第三类资源 它通常在学校中大显身手 它可以有各种颜色 它的形状是圆柱形的 它的主要成份是碳酸钙 它通常可以在其它物体上留下痕迹。 小小绒毛轻又轻， 随风飞舞象伞兵。 飞到东来飞到西, 到处安家把根生。 信息论奠基人香农： 信息是用来消除不确定的东西。 冰河解冻，百花开放 小孩换牙 四人帮的审判 传达着气候变化，冬春更替的信息 传达着孩子身体已经开始发育的信息 传达着中国政治由动乱向平稳的转变的信息 我国信息论专家钟义信的观点： 信息是事物运动的状态与方式 1 控制论奠基人维纳： 信息是区别于物质与能量的第三类资源 信息是用来消除不确定的东西。 2 信息论奠基