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中小学生接受性教育现状及解决政策 摘要：青少年是国家的未来，因此他们的成长备受关注。我国目前对于青少年的性教育相对国外一些发达国家来说比较缺乏，而且随着现在儿童生长发育出现了加速的趋势，我们更应该注重对于青少年的性教育。本文主要介绍了我国性教育缺乏的原因以及解决问题的一些政策，在性教育方面，家庭、学校、社会应该在其成长道路上起到一个很好的引导作用。 关键词：青少年 性教育 缺乏 性教育是涉及人们对性的理解的教育不仅仅关涉性的结构(解剖学、生理学、节育、怀孕等)也关涉性关系所涉及的人和道德问题。它至少包括了性生理、性心理、性伦理和性法理等层面目的是要产生社会和道德所接受的态度和行为是一个人从出生开始终其一生都要接受的教育。近年来随着我国儿童营养条件大大改善生长发育出现了加速的趋势导致青春期发育时间提前小学高年级及中学阶段是青少年青春期性发育的主要时期。中小学生迫切需要关于青春期的性教育。由于受传统观念的束缚和影响性教育在我国一直被视为禁区。青少年生理发育水平与相应的青春期性知识掌握状况并不均衡。现阶段中小学性教育存在的问题教育部门不够重视缺乏统一的研究机构和制度保障升学压力挤占课时正规师资不足缺乏适合的教材美国是世界上开展性教育比较早的国家在青少年性教育方面有着丰富的理论和实践经验值得我们研究和学习。美国青少年性教育的发展三个阶段中美两国校外性教育比较。比较和分析中美两个国家家庭和社会性教育的有关问题和美国相比中国家庭性教育普及率较低青少年从其父母处获得的性知识比例小年下半年，国家教委和国家计生委联合发出了《关于在中学开展青春期教育的通知》把青春期教育纳入中学教育的轨道。适时地对青少年进行青春期性教育是社会主义精神文明的需要，是学校工作不可缺少的一部分，更是中学生身心健康成长的需要。但要把青春期性教育真正落实到位就必须进一步完善青春期性教育体系，并强调学生在性教育过程中的自我认识、自我体验、自我反思及自我调控，提高青少年的自我教育能力，使性教育过程从他控到自控、从外控到内控。从而使青春期性教育真正落到实处。在中学阶段的性教育起步越早越好，因为青少年期是培养人的自我教育能力的起始阶段。有心理学研究表明，情绪的认识能力和调节能力发展的转折期在初中一二级。初中阶段也是人的认识倾向和道德品质初步建成并被自己意识到的时期。教育在这方面要做的努力是帮助学生形成较正确的自我认识，并有自我完善的信心和愿望。这是自我教育的基础，从而产生自我教育的需要。国家教育部门要充分认识到在中小学开展性教育的重要性和迫切性制定相应法律、法规保障执行建立全国性的性教育研究机构和实施组织研究和构建具有中国特色的中小学性教育体系；中小学各级教育管理部门要转变观念积极推进落实课程在统一的教育大纲的指导下探究多种教育方式构建具有校本特色的性教育课程；开设家长学校提高家长的性教育水平作为学校性教育的基础和补充；要通过多种媒体向青少年提供科学的性知识弥补家庭和学校性教育的不足之处。只有在家庭、学校和社会的共同努力下才能建立一套科学的、规范的和系统的性教育的体系才能保证我国青少年的健康成长。．．．．刘建华. 中学生青春期性教育实施方案探寻[D]. 湖南师范大学2004 [4]龚爱群. 中学性教育现状及教育对策研究[D]. 四川师范大学2012 [5]吴薇. 中美两国青少年性教育比较研究[D]. 东北师范大学2006