母爱群文阅读教学设计 感悟母爱教学设计.doc 41页

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  • 2017-01-12 发布

母爱群文阅读教学设计 感悟母爱教学设计.doc

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    母爱群文阅读教学设计 感悟母爱教学设计 妈妈的爱教学设计(篇1) 教学目标 : 1.情感、态度、价值观,通过本课的学习,使学生感受到妈妈对孩子无私的爱及孩子对妈妈无私的爱。 2.通过找生字娃娃的方法识字,使学生认识扇、裳等10个生字。 3.正确、流利、有感情的朗读诗歌,诵读诗歌。 4.通过感悟语言文字,发现生活中充满了爱,世界充满爱。 教学重点: 有感情的朗读课文。 教学过程 : 一、导入 新课。 播放歌曲《世上只有妈妈好》导入 新课。 二、初读课文,学习生字。 (正如歌中所唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,我们从小到大,妈妈付出了很多的心血。这种很伟大,最无私的爱,就是妈妈的爱。) 1.师配乐范读课文。 2.同学们大声地朗读课文,找出不认识的字,并且开动脑筋,想办法去解决。 3.我发现同学们学得都非常认真,生字学得怎样呢?老师考考你们。(生做找生字娃娃的游戏)。 (1)教师喊,学生找。 (2)学生喊,教师找。 (3)小组的同学互相做一做。 4.同学们都非常聪明,生字很快就学会了,这首诗你们读得怎样呢?请5个同学读课文,一人一节。 三、精读课文,体味母爱。 1.下面我想请同学们自学,有没有信心?老师有个小小的建议。 出示: a.选择你最喜欢的一节诗歌来读。 b.通过读这一小节,你明白了什么? c.小组同学之间要互相帮助。 2.学生按建议自学。 3.汇报学习情况。(指名读,比赛读,评价读、示范读。教师指导读。)(随机板书) 学习两个自然段。 4.自学其他的三小节。 5.指名配乐通读课文。(刚才同学们学得真认真,读的课文也特别棒,谁能勇敢的站起来,完整的读一遍课文给大家听。) 小结:同学们,妈妈的爱是清凉的风,遮雨的伞,滴落的泪,责备的目光,亲切的教诲,妈妈的爱还是什么?还是生活中的点点滴滴,因为妈妈每天都细心的照顾我们,所以我们大家都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心和爱护? 四、联系生活实际夸夸自己的妈妈。 1.学生夸妈妈。 2.冬冬的话。 听了你们的话,和我们一起上小学的冬冬也很想夸夸自己的妈妈。大家想不想听?(出示课件) 3.冬冬还把对妈妈的夸奖仿照课文的样子,写成了一节小诗呢?我们一起来读一下。(出示课件) 4.下面同学们也把刚才你夸妈妈的话整理成小诗的样子说出来。(小组可以互相讨论一下。) 五、结尾。 把你对妈妈的赞扬写成一首小诗,回家读给妈妈听。 简评: 在本节课中,教师努力体现了以下几点: 1.创设良好的师生关系,营造和-谐的课堂氛围。 对于低年级的孩子来说,良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂中教师就要以儿童化的语言,以商量的语气,以平等的身份和孩子们共同学习,创造民-主、科学、宽松、和-谐的课堂氛围。 2.放手识字,培养学生的自学能力,并安排识字游戏,激发学生学习生字的兴趣。 经过二年级一学期的学习,学生已经掌握了一定的识字方法。生字的学习,教师只起点拨作用,或在教师的引导下学生去自学。继续进行随文识字后,通过小游戏,使学生感觉学习生字不是枯燥的,而是一种乐趣。 3.创造性的安排教学方式 新课程标准指出:学生是语文学习的主人,教师应由教学的主宰者变为学生学习活动的引导者和组织者,尊重学生的个别差异,尊重学生个性化的学习方式。因此,教师在教学组织的过程中,要根据学生在课堂上的表现适时适当地采用教学手段。如初读课文时,学生愿意学习哪一段就学那一段。把学习的主动性还给学生。 4.联系学生的生活实际来加深体验。 现代教育观念提倡语文学习与生活实践相结合,语文学习外延到生活实际。在课堂教学中,可以创设一个问题情景,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习语文。在这一节课中,这一过程贯穿于课前、课中、课后、使学生联系生活实际,体会出妈妈无私的爱,通过一些生活细节,去发现妈妈的爱,使孩子体会到、意识到自己时时刻刻生活在深深的母爱当中。 5.有机渗透“语文天地”的学习。 在本课中,我把“语文天地”中的夸夸自己的妈妈和“金钥匙”有机的渗透到本节课中,并不是唯一不变地、呆板地去学习。让“语文天地”也变得活起来。 6.写话一直是学生掌握知识薄弱的环节,所以在安排夸奖妈妈时,让学生很熟悉的冬冬做榜样,降低以诗歌的形式写话的难度,也不至于枯燥无味,从而保护了学生的兴趣。 妈妈的爱教学设计(篇2) 教材介绍: 人教版第四册第四组第三篇课文《妈妈的爱》是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子,凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞,生病的日子,妈妈抱“我”看病三方面,具体讲了妈妈对“我”的爱。第4小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我”在妈妈的爱里一天天长大,说明懂得了回报母亲。这首诗歌篇幅不长,但词汇丰富,文字优美,感情充

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    • 内容提供方:raojun00007
    • 审核时间:2017-01-12
    • 审核编号:5014123303000312

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