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等差数列 一、教学目标 1．知识与技能:通过实例，理解等差数列探索并掌握等差数列的通项公式能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题[来源:学*科*网Z*X*X*K] },若 － =d (d是与n无关的数或字母)，n≥2，n∈N ，则此数列是等差数列，d 为公差； (3)若d=0, 则该数列为常数列． 提问：（1）你能举一些生活中的等差数列的例子吗？ （2）如果在与中间插入一个数A，使，A，成等差数列数列，那么A应满足什么条件？ 由学生回答：因为a，A，b组成了一个等差数列，那么由定义可以知道： A-a=b-A 所以就有 由三个数a，A，b组成的等差数列可以看成最简单的等差数列，这时，A叫做a与b的等差中项。[来源:学科网ZXXK] 不难发现，在一个等差数列中，从第2项起，每一项（有穷数列的末项除外）都是它的前一项与后一项的等差中项。 如数列：1，3，5，7，9，11，13…中 ，5是3和7的等差中项，1和9的等差中项。 9是7和11的等差中项，5和13的等差中项。 看来， 从而可得在一等差数列中，若m+n=p+q 则 [等差数列的通项公式] 提问：对于以上的等差数列，我们能不能用通项公式将它们表示出来呢？ ⑴、我们是通过研究数列的第n项与序号n之间的关系去写出数列的通项公式的。下面由同学们根据通项公式的定义，写出这四组等差数列的通项公式。 由学生经过分析写出通项公式： 猜想得到这个数列的通项公式是 ② 猜想得到这个数列的通项公式是 ③ 猜想得到这个数列的通项公式是 ④ 猜想得到这个数列的通项公式是 ⑵、那么，如果任意给了一个等差数列的首项和公差d，它的通项公式是什么呢？ 引导学生根据等差数列的定义进行归纳： … 所以 …… 思考：那么通项公式到底如何表达呢？ 得出通项公式：以为首项，d为公差的等差数列的通项公式为： 也就是说，只要我们知道了等差数列的首项和公差d，那么这个等差数列的通项就可以表示出来了。 选讲：除此之外，还可以用迭加法和迭代法推导等差数列的通项公式： （迭加法）： 是等差数列， （迭代法）：是等差数列，则有 所以 …… …… 两边分别相加得 所以 所以 [例题分析] 例1、⑴求等差数列8，5，2，…的第20项. ⑵-401是不是等差数列-5，-9，-13，…的项？如果是，是第几项？ 解：⑴由=8，d=5-8=-3，n=20，得 ⑵由=-5，d=-9-（-5）=-4，得这个数列的通项公式为由题意知，本题是要回答是否存在正整数n,使得-401=-4n-1成立。 解这个关于n的方程，得n=100，即-401是这个数列的第100项。 例2：（1）在等差数列中，已知，求首项与公差d； （2）已知数列为等差数列，求的值.[来源:学科网ZXXK] 解：(1)解法一：∵，，则 所以，这个等差数列的首项是－2，公差是3． 解法二：∵, 由 得 所以，这个等差数列的首项是－2，公差是3． 例3：梯子最高一级宽33cm，最低一级宽为110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列，计算中间各级的宽度． 解：设表示梯子自上而上各级宽度所成的等差数列， 由已知条件，可知：=33, =110，n=12 ∴,即10=33+11 解得： 因此， 答：梯子中间各级的宽度从上到下依次是40cm，47cm，54cm，61cm，68cm，75cm，82cm，89cm，96cm，103cm. 例4：三个数成等差数列,它们的和为18,它们的平方和为116,求这三个数. 解：设这三个数为a-d,a,a+d 则 解得这三个数依次为4，6，8或8，6，4 [注]（1）设未知数时尽量减少未知数的个数.（2）结果应给出由大到小