玩具柜台前的孩子 玩具柜台前的孩子写字教学设计.doc

玩具柜台前的孩子 玩具柜台前的孩子写字教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“玩具柜台前的孩子写字教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：玩具柜台前的孩子 教学设计 《玩具柜台前的孩子》教学设计 白玉县一完小：二年级语文组 三维目标： 知识与技能：认读11个生字；学习默读；理解课文内容。 教学重点 教学难点： 教学方法： 教法：自读自悟法、讨论法、批注法、点拨法、激情法 学法：自读自悟法、讨论法、批注法、 教学时间： 教学准备： 教学过程： 课前： 一、激情导入： 二、初读感知： 1、那下面咱就自己读读课文，看看这个玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吧。 2、大家都是聪明的会学习的孩子，刚才，我看同学们在预习时都把生字圈出来了。 三、检查识字： （指名读、分小组读、分男女读） 2、打开课件 认读词语。 （随机拓展：柜台：卖玩具的叫玩具柜台，卖药的柜台叫----，你还知道什么柜台？ 售货员：在商场柜台卖东西的人我们叫她售货员，那在车站卖票的叫--富裕：富裕的反义词是什么？） 3、打开课件 认读单字。 四、品读感悟： 好了，生字大家掌握得这么好，课文也一定掌握得不错吧？那我 先来考考大家，通过刚才读课文，你都了解了关于小男孩的哪些事儿？（名字、家境、喜欢小汽车却不买??）谁能把刚才大家说的综合起来说说？ （一）感悟对玩具的喜爱： 引导学生抓住关键词语深入交流体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。 （从“只要??就??”可以看出他很喜欢玩具，商店柜台前挤满了人，只要有谁买，他就跟着看。从“马上”这个词也可看出他很喜欢，不管谁买，他很快就跟过去。从“目不转睛”也可看出他很喜欢，看得是那么认真，那么专注。 3.你们想一想此时此刻小男孩心里会想些什么呢？如果你就是那个小男孩，你会想什么？ （二）体会人物的品质： 1、小男孩是多么喜欢小汽车啊！可是，当售货员阿姨劝妈妈给他买辆小汽车时，他却说——出示课件：“小兵抢着说------”。 （1）生默读。（2）为什么不要妈妈买？谁把你画的句子读给大家听。 （4）交流（常年：是的，可能是一年，两年，三年，也可能是许多年）（5）（穷）是呀，（点出背景音乐）爸爸常年有病，一家人生活的重担就落在了妈妈一个人身上，多少个日日夜夜，妈妈起早贪黑地干活，多少回风风雨雨，妈妈四处奔波，多少次腰酸背痛，妈妈强装欢笑默默忍受，看到这一切，小兵还会让妈妈给他买小汽车吗？那小兵不让妈妈买的只有小汽车吗？在艰难的生活中，他还有可能不让妈妈给他买什么？（6）生说说小兵还可能不要了什么---- 3、是的，当小兵考试考了双百时，妈妈想给他买件衣服做为奖励，他却说：—— 8岁生日到了，妈妈准备给他买一个生日蛋糕，他还是说—— 新学期开学了，别的孩子都背着新书包高兴地去上学了，妈妈想给小兵买个新书包，他仍是说—— 小兵不要的东西太多太多、、、、，多懂事的孩子啊！(板书：懂事) 4、面对着这么懂事的孩子，此时此刻，妈妈又会是怎样的一种心情呢？（板书;为难） （2）小兵什么也不让妈妈买？——（生说） （3）就因为心疼妈妈，体贴妈妈，小兵才会在自己心爱的小汽车面前抢着说，课件点出“我不买，只是看看！” 齐读。 6、就这样，小兵走了，售货员阿姨和她的小女儿还把他牵挂着。 （板书:阿姨 善良小女孩 有爱心) 1．同学们，我们都是在爸妈手心里疼爱着长大的，都是家里的小皇帝小公主，可是当我们渐渐长大，有的同学就开始粗声粗气地对他们说话，甚至不耐烦了，今天我们学了这篇课文，你有什么话想对爸爸妈妈或者小男孩说的吗？ 2．播放《感恩的心》的歌曲：同学们，让我们在这美妙的歌声中，回忆爸爸妈妈们曾经为我们的付出，给我们的关爱，在这颗空白的心形卡片上写下你最想对爸爸妈妈说的几句心里话，也可以写给那个小男孩。 3、谁来念念自己的心声？ 4、让我们把对爸爸妈妈的爱落实在生活的每个小细节中吧！ 板书设计： 玩具柜台前的孩子 小男孩 懂事阿姨善良 妈妈 为难女儿有爱心 篇二：二年级下册第24课《玩具柜台前的孩子》教学设计 课《玩具柜台前的孩子》教学设计 教学目标： 一、日积月累 1.应会读字： 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕 （1）趣味识字（字理识字）： “具”字上面学生容易写成两横，可告诉孩子玩具越多越好， （2）易读错字： （3）多音字： 兴 （xīng）兴奋 （xìng）高兴 2.需要重点积累的词语： 光芒玩具柜台咱们售货员富裕目不转睛 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：兴奋 抢着 目不转睛 （二）重点问题： 玩具柜台前的孩子是一个怎样的孩