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潍坊科技学院教案 课程名称：材料力学 授课人：王玮 课题 应力状态分析 课时 2 教学目的与 要 求 1、应力状态的概念； 2、平面应力状态分析--数解法 教学重点 与 难 点 平面应力状态分析 教 学 过 程 主要内容及步骤 备注 组织教学 复习提问 导入新课 (一)应力状态的概念 一、什么叫一点的应力状态？ 二、怎样研究一点的应力状态？ 1、单元体的概念 2、怎样取单元体 3、根据构件的受力情况，绘应力单元体 (二)平面应力状态分析——数解法 一、斜截面上的应力 课程总结 作业布置 授课效果 分析总结 (一)应力状态的概念 一、什么叫一点的应力状态？ 通过某一点的所有截面上的应力情况，或者说构件内任一点沿不同方向的斜面上应力的变化规律，称为一点的应力状态。 二、怎样研究一点的应力状态？ 在构件内取得单元体代替所研究的点：通过截面法研究单元体各个斜截面上的应力情况来研究一点的应力状态。 1、单元体的概念： ⑴正六面微体：边长为无穷小量，dx、dy、dz，故： ⑵任意一对平行平面上的应力均相等； ⑶各个面上的应力都均匀分布； ⑷任意、相互平行方向的应变均相同。 2、怎样取单元体 ⑴取单元体的原则： ①尽量使三对面上的应力为已知（包括应力等于零） ②先定横截面上的σ、τ，然后按τ互等定律确定其他面上的剪应力。 一对横截面 dx ⑵取法 一对纵截面（平行上、下面） dy 一对纵截面（平行前、后面） dz 3、根据构件的受力情况，绘应力单元体 例：受拉伸或压缩构件上的应力单元体 受扭构件上的应力单元体 弯曲构件上的应力单元体，等等 (二)平面应力状态分析——数解法 一、斜截面上的应力 已知：受力构件中的应力单元体 求：任一斜截面上的应力、 设： 解：截面法：截出任一斜截面如下： 1、α面上的应力 ∵静力平衡条件，不是应力平衡 : 整理上式得， ⑴ 同理，，得 ⑵ 上述二式： 从数学上看上述两个方程式为参数方程，参变量为α； 从力学上看，这两个方程称为一点的任意斜截面上的应力公式。 图9-6 2、β面（α+90°）上的应力： 若令β=90°+α，则 ⑶ ⑷ 3、α、β面上应力之间的关系： 将式⑴+式⑶，可以看到： 常量——即任意两个互相垂直面上的正应力之和是常数。 从式⑵、⑷可以看到： ——即剪应力互等定律 将、、、表示在单元体上 潍坊科技学院教案 课程名称：材料力学 授课人：王玮 课题 应力状态分析 课时 2 教学目的与 要 求 平面应力状态分析—图解法 教学重点 与 难 点 平面应力状态分析 教 学 过 程 主要内容及步骤 备注 组织教学 复习提问 导入新课 一、主平面、主应力、主应力的排列 二、应力状态的分类 三、应力圆的一般做法 四、利用应力圆求单元体上任一斜截面上的应力 五、利用应力圆求单元体的主应力及方向 六、利用应力圆求单元体的最大剪应力及方向 课程总结 作业布置 授课效果 分析总结 一、主平面、主应力、主应力的排列 主平面：单元体中只有正应力而没有剪应力的平面称为主平面。 主应力：主平面上的正应力称为该点的主应力。 主应力的排列：、、 用代数值确定，排列为 二、应力状态的分类 一个单元体上最多只能出现三对主应力，最少可以均为0。 按主应力存在多少，应力状态分为： 1、三向应力状态（三个主应力都不等于零） 2、二向应力状态（两个主应力不等于零） 图9-9 3、单向应力状态（只有一个主应力都不等于零） 三、应力圆的一般做法 图9-13 ⑴取坐标系σοτ； ⑵按比例量取：； 由此得Dx点：；，得Dy点 ⑶连交σ轴于C； ⑷以C为圆心，或为半径作圆。—即为所求的应力圆。 四、利用应力圆求单元体上任一斜截面上的应力 四句话：点面相对应，首先找基准。转向要相同，夹角两倍整。 例：求任意斜面上α上的应力，见图9-13：E点的坐标就是所求的、值，即,,最后，根据应力圆上E点的坐标，标出该斜截面上应力方向（见单元体的方向）。 五、利用应力圆求单元体的主应力及方向 最大正应力： 最小正应力： 主方向： （式中负号∵假设为+，现从Dx→A1为，∴为-） 六、利用应力圆求单元体的最大剪应力及方