I大学生学习压力研究.docxVIP

社会实践调查报告题 目： 大学生学习压力调查报告（ 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学 院： 管理学院专 业： 管理科学与工程类年 级： 2010级学 号： 1011010196 1011010195 1011010199 姓 名： XXXXXXXXX 指导教师： 费利平 2012 年 05月 23日 论文成绩评语 年 月 日 目录一. 目录…………………………………………… 3二．前言…………………………………………… 4三．正文…………………………………………… 51.调查背景及目的 …………………………… 52.调查时间和地点…………………………… 53.调查对象和范围 …………………………… 54.调查方法 ………………………………… 5 5调查结果 ………………………………… 5四．结语 …………………………………………… 14五．参考文献…………………………………… 14六．意见及建议七．附录1.调查问卷………………………………… 152.问卷数据统计分析 ……………………… 173.心得体会 ………………………………… 19 大学生学习压力取向调查报告 ——以管理学院为例一．前言 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。不过对我们大学生而言学习又有怎样的定义？又有那些不同含义？ 对绝大多数大学生而言，大学是人生中相当重要的时期，这个阶段关乎到其成长的很多方面，是世界观、价值观、人生观形成的关键时期，是丰富知识、增加阅历、积累经验的重要阶段，因而这个时期的学习问题就显得尤为重要。伴随着学习，学习压力随之而来。为何会产生学习压力？学习压力表现在那些方面？同学们如何对待学习压力？……带着这一系列问题我们小组展开了我们的调查。下面是我们调查工作大致情况。在题目确定后，我们就展开我们小组的调查工作。首先我们参考网上有关的调查报告，经过我们讨论后，拟定出我们的调查问卷；而后是对问卷的发放，大体上一部分自己发放、一部分通过同学转发，到被调查人的宿舍进行发放，确保问卷能得以回收。在适当时间问卷回收后，我们及时对问卷数据进行了统计。最后是对调查报告的整理和书写。二．正文 1.调查背景及目的2012年下学期应《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的需要，我们开展此次课题的调查工作。近年来,我校教育的规模迅速扩大,招生人数有显著的增加，伴随着招生规模的扩大学生的学习状况有何改变，尤其是学生们的学习压力有何改变？此为我们这次调查所要研究的主要问题。并且在大学的学习中，伴随而来的是各种压力。其中学习压力占相当大的地位。学习压力的产生直接的影响了大学生的学习专业知识，同时影响到大学生的价值观和世界观等。同时近年来学生的心理问题正逐渐成为社会的热点问题，大学生的尤其突出。随着高校大学生自杀事件的不断上演，人们也不得不开始思考造成这些悲剧的原因。研究表明原因是多方面的：包括学习上的压力、就业的压力、感情问题、环境因素等。而作为学生的我们，更加关心的是学习上的压力问题，近年的大学生自杀事件也表明，大部分学生是由于学业上的问题而造成了此等的悲剧。那么到底学习压力对大学生的影响程度有多大呢，是什么造成了大学生有这么严重的学习压力呢，大学生对此又有什么表现？我们小组针对这些问题对我们学院学生的学习压力问题进行了相关的调查。2.调查时间和地点 时间：2012年4月6日到2012年5月15日 地点：贵州大学北校区3.调查对象和范围 此次调查主要针对贵州大学管理学院大一、大二、大三学生。考虑到大四学长不好联系到，且他们所处情况与大一、大二、大三有所不同，我们未对他们进行调查。4.调查方法 通过发放问卷的形式调查,查询图书、杂志、报刊等资料、主要渠道是网上搜索。5.调查结果（一）.大学学习氛围如何？ 调查显示99%以上学生认为大学学习氛围不如高中。这也是意料之中的事情，大学的学习靠的是自主性，而我们大学生面对的干扰学习的因素比较多，那相对不是很强的自主性，就不足以抵挡住诱惑。这也导致了学风惨淡的结局。这种情况根据有关资料显示不止存在于我们学院，其他学院及其他学校也是如此。对于这种现象38%表示喜欢，34%表示不喜欢，21%表示没感觉。大学生毕竟是成年人了，对于学习很多都觉得应该有自己安排，不应再如高中那样受到多方面 的约束，同时也有因为缺乏约束力而放任自流，而对这种学习的氛围产生不满情绪，也有些感到学习在大学显得不是那么重要而觉得学习氛围如何，对他们的影响不大。（二）怎样看待大学的学习成绩？调查结果显示63%的同学认为学习重要，它体现出个人的自我要求和学习能力。18%的同学认为学习重要是因为成绩优秀可以拿