幼儿园组织与管理..docVIP

四、名词解释 1．管理：管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、 活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个 组织的预定目标所进行的活动。简单地说，管理就是通过协调不同 个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。 2。管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工 基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。 3．计划职能：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目 么，二是怎么做。 4．组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调 行动去实现组织的共同目标。 5．控制职能：用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程 和工作结果符合计划要求的过程。 6。幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循 的教育方针和保教工作的客 手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性， 优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的 实践活动。 7．调查法：对幼儿园管理中的某个方面的问题或某项工作进行 查和抽样调查。 8．文献法：通过研究已有的文献资料，来了解和研究有关幼儿园 9．实验法：根据一定的理论设想或思路，在严格控制的条件下， 案，得出相应结论的一种方法。 10．案例法：将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编 实际，增强研究者分析问题和解决问题的能力。 五、筒答题 1．简述管理的特征。 答：(1)管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求； (2)管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体 力与组织的目标相一致； (3)管理是实现预定目标 (4)管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生 1+12。 2、简述幼儿园管理的两重性。 答：幼儿园管理具有二重性。幼儿园工作是以育人为目的的社 适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育 与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。 同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据 与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作 目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。 3．简述泰罗的管理理论的主要观点。 答：(1)科学管理的目的和中心是提高劳动生产率； (2)’一切工作方法都应通过考察，并由管理人员来决定； (3)高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的最佳方式； (4)要使工人掌握标准化的操作方法，就必须挑选第一流的工 (5)要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化的工具、机器 (6)实行有差别的计件工资制度，激发工人的劳动积极性。 4．简述韦伯的管理理论的主要观点。 答：(1)任何组织都必须有某种形式的权力作为基础。理想的行 系统。 。(2)任何组织都有层次，各层有若干工作部门，各部门实行专业 (3)组织中的全部活动可以分为各种基本作业，作为任务分配给 (4)组织中 是个人情感关系。 5．简述梅奥的管理理论的主要观点。 答：(1)影响工人生产积极性，除了物理的、生理的和经济的因素 所描述的那样仅仅是经济人。 (2)在组织中不仅存在着正式组织，而且还有“非正式组织”。这 织对人的行为有很大的影响。 (3)领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正 理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。 6．简述“双因素理论”的主要观点。 答：双因素理论是美国人赫茨伯格研究人的动机而提出的一种 一类是“保健因素”，即有关工作环境或工作关系方面的影响因素，包 括工资、工作条件、同事关系等，这些因素如果得不到满足，职工就会 不满意，难以维持工作状态，但是这些因素不能直接起到激励职工的 作用；另一类是工作本身或工作内容方面的影响因素，称为“激励因 素”，包括成就、上级的赞赏、责任、被提升等，这类因素能真正激励职 工的工作动机。 ’ ‘ 7．简述管理文化研究及其意义。 答：管理文化研究是在更高层次上，将古典理论与行为科学两学 究一般的普遍适用的管理科学，而且注重将管理诸因素纳人文化系 统，考察其特殊性即个性区别。 把管理作为一种文化现象加以研究，有助于整体把握和全面认识管 8．简述“需要层次理论”的主要观点。 答：行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则