I创新思维典型案例分析结题论文—吴海军.docVIP

高职学生创新思维及成功创业典型案例分析 学生： 吴海军 指导老师：鲁健生 何辽平 【摘要】创业的前提是创新，没有创新的眼光就难以发现创业的机会，没有创新的思路就难以成功创业。创新是创业的灵魂，是制胜的关键。而成功创业的典型案例又是引导学生走向成功创业的重要依据之一，为成功创业提供重要参考。高校是培养学生创新能力的重要场所,作为培养技能型人才的高职高专院校尤为重要。本项目通过调研，特别是对学生创新思维及成功创业典型案例分析，对我院高职高专院校学生科技创新创业活动开展现状、成功经验进行调研分析，对目前我院学生科技创新活动现状有了一定的认识,在已有的基础上提出相应的建议，为学院更有效地开展创新教育从而提高学生创业成功率提供一定的参考,为准备创业的同学提供一定的帮助。 【关键词】高职学生 创新思维 成功创业 案例分析 科技活动目的 如今，在教育部的倡导下，大学创新创业教育深入开展。我院都开设了创业指导课，教授创新创业知识与相关技能，广泛开展大学生课外科技激动，帮助大学生在在读期间充分发挥自己的能力，进行创新实践，创业实践，为将来创业打好，其中涌现了不少成功典型。但是，在前期工作中，缺少对这些成功典型的全面调研与总结，他们的经验未能为广大同学深入了解。因此有必要进行本课题的研究。希望通过此次科技招标活动来了解我院创业成功的创新思维及典型的事例，熟悉他们创新思维带来的创业成功过程，通过活动的开展从学生的角度来发现存在的不足，提出建议。同时给在校想要创业的大学生提供一个经验分享的平台，为以后需要创业的学生提供宝贵的参考资料。 科技活动准备 在团队组建和招标课题确定后，我们就开始准备该课题的相关材料，主要是通过以下几个方面来确定。 一、团队分工，把团队分成小组的形式来搜集和整理相关资料。a.文件检索小组，对各类关于高职创业的资料进行搜集和归类。b.调查咨询小组，根据搜集到的整理出来的资料设计调查问卷并进行调查，分析数据，咨询专家。c.报告起草小组：根据前期相关的准备资料，整理成报告，互相分工，密切合作。 二、调查方式，通过问卷调查和拜访辅导员与创业相关方面的老师来搜集资料。通过前面的方式来搜索案例，为后面案例分析提供一定的参考。 三、指导老师，我们团队聘请了高教研究处鲁健生老师和招生就业处何辽平老师，他们在关于学生创新创业教育方面有较深入的研究，为科技招标的研究提供更好的保障。 四、创业动机，我们团队正是为了将来创业，为以后创业进行探索，对创业具有较强的动机。 科技活动方案 通过团队讨论确定以下活动方案来确保活动实施的完成。 一、调查法，把团队分成6个小组的形式，通过各分院的辅导员了解创业成功学生的信息，然后汇总制定调查进度安排表和制定提问大纲。 （一）采访成功创业的高职大学生：我们团队成员采访关于成功创业和创新思维的创业团队人士。通过搜集创业成功学生案例，主要来源：a.通过学院从事创新创业教育研究工作的老师b.通过咨询各分院的老师和已毕业的师兄师姐c.团队自己在网上和招生就业处进行搜集。筛选创业成功学生案例，我们通过近一个月的案例搜集多达30多个，然后就是进行案例的筛选工作，我们从立足专业、转化专业、完全不从事专业三个方向来筛选案例。分析案例，后面详述。 （二）制作调查问卷：根据前面采访的案例，团队进行分析，然后分工制作相关的调查问卷，为团队进一步的调查学生管理部门、老师和同学做好相应准备。 （三）咨询老师：通过调查问卷汇总，得出关于创新思维和成功创业的案例分析的结论。咨询老师和专家，寻求指点。 二、文献检索法，资料搜集，团队分工合作通过互联网和利用图书馆查阅并搜集关于创新思维和高职学生特别是我院学生成功创业方面典型案例，为提交标书提供资料参考，为以后科技活动的开展奠定基础。 三、综合分析法，通过前面活动的准备，对采集的数据进行分析和处理。 （一）整理资料：根据我们前期搜集和调查的相关数据和材料，团队分工归类整理成初步报告。 （二）专家分析：向相关的专家咨询，给予指导意见，团队成员修改报告形成完整的结题报告。 （三）形成总结报告：启迪，通过大学生的创新思维与成功创业，对我们在校大学生有哪些启迪？产生怎样的影响？借鉴，以前大学生的创新思维促进成功创业事迹对我们当今大学生哪些值得借鉴的地方？如他们在学校是如何积累的（人脉/资金/技术...）？如何走向创业的？……提升，通过以前大学生的创新创业典型案例的经验借鉴，给我们提供很多参考价值，为此我们在校大学生应该怎样规划自己的职业？给我们提供了很多的思考。 科技活动时间 2011年5月——2011年11月 科技活动地点 成都农业科技职业学院天府校区和海峡科技园校区 科技活动