邳州市第二中学高中生物一轮 第5章 第4节 能量之源 光与光合作用课件2 新人教版.pptVIP

最宽：叶绿素a； 最窄：叶绿素b； 相邻色素带最近：叶绿素a和叶绿素b； 相邻色素带最远：胡萝卜素和叶黄素。 * 易错归纳 1．因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 2．在研磨时要加少许二氧化硅，目的是为了研磨充分，有利于色素的提取；加少许碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中，叶绿体中的色素受到破坏。 3．分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。 4.将定性滤纸剪去两角，目的是防止两边色素在滤纸条上扩散过快，不均匀，不便于观察实验结果。 * 1 精题演习 1.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（ ） A．绿光区 B．红光区 C.蓝紫光区和绿光区 D．红光区和蓝紫光区 * 1 解析：叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，它们对不同光质的光吸收不同。叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，所以让连续光谱通过叶绿素提取液后，红光、蓝紫光被大量吸收，不能透射而形成黑色条带。 答案： D * 2.分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 处理 A B C SiO2（少量） + + + CaCO3（少量） － + + 95%乙醇（10毫升） + － + 蒸馏水（10毫升） － + － 注：“+”表示加；“－”表示不加。 * 试回答： （1）A处理得到的溶液颜色是________________________________________，原因 是________________________________________。 （2）B处理得到的溶液颜色是________________________________________，原因 是________________________________________。 （3）C处理得到的溶液颜色是________________________________________，原因 是________________________________________。 * 解析：本实验中研磨之前需要加三种药品，它们的作用依次为：SiO2，有助于研磨更充分；CaCO3，防止叶绿素在研磨过程中被破坏；无水C2H5OH，溶解绿叶中的色素，作提取剂。绿叶中的色素不溶于水，但溶于有机溶剂，如乙醇、丙酮等；绿叶中的色素有两类，即主要呈绿色的叶绿素以及主要呈黄色的类胡萝卜素。 答案： （1）黄绿色 部分叶绿素受到破坏 （2）几乎无色 叶绿素不溶于水 （3）深绿色 大量叶绿素溶于乙醇中 * 课时作业 * 1．（2009年广东卷）在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（ ） A．O2浓度过低 B．O2浓度过高 C．CO2浓度过低 D．CO2浓度过高 * 解析：光合作用的主要原料是光照、水分和CO2。晴天，在密闭条件下，温度适宜，温室内作物不断进行光合作用消耗了CO2，空气不与外界流通，CO2不能得到及时的补给，导致浓度下降，光合速率较低。 答案：C * 8.下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，经过一段时间的保温后，能产生CO2的试管有（ ） A．葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 B．葡萄糖+线粒体 C．丙酮酸+线粒体 D．丙酮酸+内质网 * 解析：本题主要考查有氧呼吸的过程，属于理解能力题。A选项，试管内存在葡萄糖、细胞质基质、线粒体，所以能产生CO2；B选项，试管内不存在细胞质基质，故葡萄糖不能生成丙酮酸，而葡萄糖又不能直接被线粒体氧化分解成CO2，因此，不能产生CO2；C选项，试管中有丙酮酸与线粒体，显然线粒体能够将丙酮酸分解成CO2和［H］，能产生CO2；D选项，内质网与细胞呼吸无关，故不能产生CO2。 答案：AC * 12．(2010年华师附中模拟)下图是验证光合作用某过程的实验装置，请据图分析回答下列问题： * （1）当用氧的同位素18O分别标记通入乙装置的CO2 (C18O2)和甲