邳州市第二中学高中生物一轮 细胞呼吸课件 新人教版 .pptVIP

* * 采用黑—白瓶（不透光—可透光瓶）法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表，请据表分析，该池塘一昼夜生产氧气和消耗氧气量各为多少g．m-2 Ａ、5；7 B、8；7 C、8；11 D、5；11 B * 小结： 一、细胞呼吸方式的判定。 二、影响细胞呼吸的因素及曲线。 三、光合作用与细胞呼吸的转换关系。 * 谢谢指导！ * * 练习答案： 1--5CAABB 6—8DBB 9.BCD 10.ABD 11.AD 12. （1）有氧呼吸 快 先递增后递减 （2）种子的无氧呼吸产生了CO2? * * * * * 1 * * 一、考试说明要求： 1.细胞呼吸及其原理的应用（B） 2.探究酵母菌的呼吸方式（实验）（C） * 二、知识网络互联 * * * 一、细胞呼吸方式的判定。 二、影响细胞呼吸的因素及曲线。 三、光合作用与细胞呼吸的转换关系。 * 三、命题热点突破 * 考点一、细胞呼吸方式的判定。 问题：有氧呼吸和无氧呼吸如何判断？ * * * * * 某学生想验证酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮他完成有关内容：（1）实验目的：验证酵母菌的细胞呼吸方式。（2）实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以________形式散失，从而导致细胞周围的环境温度_______。(3)材料用具:酵母菌培养液，质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。（4）实验步骤：①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用；②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照。 ③在3只保温瓶中分别加入等量_________??????????????????? 。 ④A瓶中加入 B瓶加入 ， C瓶中再加入 。 ⑤3个保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气。⑥24小时后观察并记录3个保温瓶的温度数据。 (5)实验结果预测并解释原因： A瓶温度 ，因为??????? ??????????????????。 B瓶温度_________，因为??????????????? ??????????。 C瓶温度_________，因为??????????????? ??????????? 。 (6)实验结论是 热能 升高 备用的葡萄糖溶液 适量的酵母菌培养液和液体石蜡油 与A等量酵母菌培养液 与A等量的蒸馏水 升高少， 酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，放出的能量少 升高多， 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，释放的能量多 不升高， 无酵母菌，没有呼吸作用释放能量。 酵母菌呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种，有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 * 考点二、 影响细胞呼吸的因素及曲线 问题：影响细胞呼吸的内因和外因？ * * * * * 下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题： (1)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是 。 (2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是 ，进行此种呼吸方式所用的底物是 。 (3)当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍，释放的能量约相当于有氧呼吸的 倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的 倍。 有氧呼吸和无氧呼吸 有氧呼吸 葡萄糖 1.5 0.11 0.08 * 考点三、光合作用与细胞呼吸的转换关系。 问题：以碳、氢、氧为例，谈一谈光合作用 与细胞呼吸的物质转化关系？ * 1