《最后的姿势》教学反思.docVIP

《最后的姿势》教学反思 　　《最后的姿势》教学反思范文一： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《最后的姿势》这篇课文是根据XX年5月12日四川汶川发生里氏级特大地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。 　　nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;学贵有疑，学贵有法rdquo;，在教学中，我始终坚持让学生自读自悟。面对理解的难点，能及时提供学法的指导。 整节课，我与学生共同品读课文，从文中的语言文字特别是谭老师的语言与动作中体会感受ldquo;最后的姿势rdquo;的内在含义，从而感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。比如：我在教学ldquo;谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。rdquo;这句中的动词 ldquo;撑rdquo;时，是这样组织教学的，先让学生自己演示这个动作，再让学生说说从ldquo;撑rdquo;中体会到了什么？ldquo;双手撑rdquo;从力度上突出谭老师使出全身的劲头，用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞，减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。这时，学生真正明白了什么是爱。是老师对学生的爱，这样的爱是一种大爱，无私的爱。再次，抓住文中的环境与场景描写对表现人物精神