《蒙娜丽莎之约》教学反思.docVIP

《蒙娜丽莎之约》教学反思 　　篇一：《蒙娜丽莎之约》教学反思 　　nbsp; 　　nbsp; 意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一，足见此画的艺术价值和重要地位。500多年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是，不同的观者或在不同的时间去看，感受都不同，可以说她微笑一直是个谜。 　　nbsp; 本课是一篇略读课文，这么长的一篇课文不可能面面俱到，课文中这幅名画的描写5/6/7三个自然段是重点，于是在教学中我把重点落在了这三个自然段中。 　　nbsp; 在这篇文章的教学中我感觉自己在以下几方面做得还可以： 　　nbsp; 一、优美的语言 　　nbsp; 这篇文章的本身的语言非常优美，如何让学生走进那幅画，真正地通过文字去读懂这幅画的内容就需要教师的语言引导。一开始，我就用抒情的语言引导学生走进花，是学生对画产生浓厚的兴趣。ldquo;有一位女子她美丽而端庄，有一位女子她神秘又妩媚，有一位女子她贤淑又多情，想知道她是谁吗？你看，她款款地向我们走来了。出示图片。让我们轻轻地呼唤一下她的名字吧！rdquo;ldquo;想不想和这么美丽的女子有个浪漫的约会呀？让我们赶紧与蒙娜丽莎真诚相约吧！rdquo; 这样富有诗意的语言无疑引起了学生的兴趣，进入了状态。 　　nbsp; 二、注重朗读。