《晏子使楚》第二课时教学设计之四.docVIP

《晏子使楚》第二课时教学设计之四 一、教学目的 　1.了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的品质。 　2.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 　3.学会生字新词。 　4.正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。 二、教学重点 　　在理解内容的基础上创造性地复述课文,并试演课本剧。 三、教学难点 　　创造性地复述课文。 四、学生情况分析 　　应先找到可以想像的地方，然后加以复述，否则难点较大。 五、教具 　　投影片 六、教学过程 (一)复习导入 　1.谁能告诉大家，你对这篇课文都有哪些了解呢？ 　　（题目、出处、时代背景、人物介绍、课文讲了三件事等） 　2.质疑：有哪些不明白的地方？ (二)整体感知，在自学中理解人物特点 　　用自己喜欢的方式读课文，并思考：晏子是怎样的一个人？从课文的三件事中选出你认为最有意思的一件事。 　　认真默读自己选中的故事，仔细体会晏子是怎样的一个人，你是从哪些语句或词语中体会出来的，画出来，并进行批注。 (三)根据个人选择的情况进行分组，小组合作学习，通过交流、朗读、表演、复述进一步理解人物特点 　　先读一遍文（只读选中的小节） 　　逐个谈自己的体会（重点围绕晏子是怎样的一个人），同学补充，补画重点句和词语。 　　选择小组汇报的形式并进行练习 　　提示：汇报形式有朗诵、复述、表演课本剧等。 (四)全班交流，进行汇报 　　教师要及时点评，指导学生通过对重点词句的理解，了解人物特点。 　　以鼓励为主，充分调动学生的积极性，进行朗读、复述、课本剧的表演。 　第一件事： 　　楚王吩咐手下人让晏子从城门旁边新开的洞进城。 　　　1.这件事说明晏子沉着冷静、随机应变、以国家利益为重。 　　　2.重点句：出示投影片“这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国……什么样的国家。” 　第二件事： 　　晏子见了楚王，楚王以貌取人，讽刺晏子无能，藐视齐国无人。 　　　1.说明晏子博学多才、智勇双全（多才多艺、足智多谋、满腹经纶、据理力争……） 　　　2.重点句：出示投影片“敝国有个规矩……这儿来了。” 　第三件事： 　　在楚王款待晏子的酒席上，楚王故意让人押着一个囚犯从堂下过，借以说明楚国人没出息，干偷盗的事，从而侮辱晏子，侮辱齐国。 　　1.说明晏子能言善辩（满腹经纶、才智过人、唇枪舌剑） 　　2.重点句：出示投影片“大王怎么不知道……水土不同吧。” (五)复述练习 　　这篇文章写得短小精悍，精彩的文章往往用传神的几笔，就能把人物形象清晰地勾勒出来。其实在字里行间还给我们留下了许多想像的空间。我们可以插上想像的翅膀，把故事讲得再生动细致些。 　1.出示图片，你认为可以在哪里展开想像？（书上没有描述的情节或细节，人物的心理活动，等等） 　2.小组为单位，选三个故事中的一个，找出可以扩展的地方，用笔划上添加符号。 　3.创造性复述。 (六)补充小故事见资料（选自《东周列国志》）并简单介绍几本书《春秋故事》《东周列国志》《上下五千年》…… 七、板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　晏子使楚 　　　　　　　　　　　　　　钻狗洞　　访狗国　　机智过人 　　　　　　　　　　　　　　没人才　　下等国　　维护国家的尊严 　　　　　　　　　　　　　　没出息　　风气差　　能言善辩 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全