《珍珠泉》教学设计之二.docVIP

《珍珠泉》教学设计之二 一、教学目标： 　1．学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。 　2．练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。 　3．理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。 二、教学重点： 　　有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。 三、教学难点： 　　学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学目标： 　　自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、整体感知 　1．同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。 　2．老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。 　　（1）配乐教师范读。 　　（2.）请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。 　　（3）问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。 　　　　（创设情境发展想像） 二、自读课文 　1．预习课文 　　（1）通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。 　　（2）提出不懂的问题。 　2. 检查预习 　　（1）查字词，教师抽读。 　　（2）不理解的字词全班帮助解决。 　　（3）小组进行朗读比赛（是否正确流利）。 　　（4）根据学生质疑解疑。 　　（5）文章都从哪几方面描写珍珠泉？读后说说体会。（引导学生自主探究） 课下作业： 　　下节课我们全班同学要到珍珠泉做一次旅行，请选择你认为珍珠泉最美的景色，向同学做介绍。自由结合小组合作。可以有配乐、有图画、导游做介绍、游客谈感受。（通过动手、动口、配乐以及小组合作使学生理解文中的语言美，学会欣赏美、表现美。） 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 教学目标： 　　通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。 教学过程： 一、学习课文 　1．同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品味语言的具体形象） 　　例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言） 　2．其他两个部分方法同上。 　3.重点指导学习水泡儿（有难度） 　　教师提示：文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描写的？你喜欢哪一部分？为什么？ 　4.分四个部分进行指导背诵。 　5.师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者产生共鸣） 　6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 　7.教师小结 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施