《画杨桃》教学札记之一.docVIP

《画杨桃》教学札记之一 3月16日 今天两节课,上课前还是为孩子们念了.因为昨天把这本书借给了楠,今天他竟然告诉我他已经看完了,把书还给我了.我给孩子念第二个故事. 接着上,先让孩子和同桌读课文,自己边读先想想有哪些句子含义比较深刻,读完了和同桌先交流,在全班交流. 孩子们开始读呀,找呀,画呀,和同桌说着. 交流了,菲菲第一个站起来说,”你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”孩子接着说自己感受,不过她只能联系课文里”我”画杨桃的事来说,其他的,也说不出个所以然.我就让孩子读了又读,读过后,孩子有的就可以说出爸爸叫我画要画看到的.爸爸对我很严厉. 接着晋站起来说老师的话,”…当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑……”她说我们要学会尊重别人,笑别人就是表示对别人的不敬.有孩子补充了,”只有我们尊敬别人,才能得到别人的尊敬.” 小才女起来说:”但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不同,画出来的也不同了.”孩子读了后,我告诉他们我们漳州的一句俗语,”圆山十八面,面面不一样.”还有东坡先生的”横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”这些诗句不也是说明了书上这句的含义吗?孩子从课文中找出了我怎么画杨桃的句子. 玉说:”我们应该相信自己的眼睛,看到什么样的就画什么样的.”这是文中相当重要的句子,和孩子一起读了后,让孩子结合课文中来说说,”我”看到的杨桃什么样的,画出的什么样的.从中你知道什么?有孩子说知道了要画真实的,不画想象的.有孩子说,画要从看到的画起.我小结到画画要从实际出发,要实事求是.其实不止是画画,还有更多的事,做事,看问题等等,都是这个道理. 接着让孩子们说说课文中的”我”,父亲,老师各是怎么样的人. 韩说:”‘我’是一个听话懂事的孩子.”有同学补充说:’是一个实事求是的孩子.”真高兴呀,我把这两点都写在黑板上了. 明说父亲是一个很尽职的父亲.一个对孩子很严格的父亲. 涵站起来补充道:”严师出高徒,所以我是那么出色,写的文章还编在我们课本.”呵,听得我忍不住笑了.真可爱的孩子! 涛说:’老师是一个懂得尊重孩子的老师.” 颜说:”老师很和气,是一个和蔼可亲的人.”他说到文中的和颜悦色,问孩子们知道这词语意思吗?唯和家两个人互相补充,把意思说明白了.我再让他们看看他们生活中谁也是和颜悦色的.颜立刻指着我说:”你就是!”哈,我真的笑了!同学们跟着笑了. 雅说:’老师是一个善于教育学生的老师.” ...... 这么交流过来,我把孩子说的那些词语写在黑板上.最后,把我们刚刚交流的含义深刻的句字再读一读. 孩子们读到老师审视着那杨桃那句,我问孩子们谁知道审视的意思.惟站起来说就是观察的意思.有点对,可有不全一样.再让其他同学补充,他们说出了,是仔细看的意思.我点点头.顺便带再复习有关看的一些词语.抬头看----仰望;低头看----俯视.向四周看----环顾,张望.回头看----回顾.远远的看----遥望......我说前面的,孩子补充后面的.看他们那么起劲,我心里暗暗高兴. 最后学习生字.主要学习”肃,嘱,熟”三个字的书写,”审”和”诲”让他们换部首.接着孩子写书写本. 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商