《神笔马良》教学设计之四.docVIP

《神笔马良》教学设计之四 教学目的： 　1、理解课文内容，培养丰富的想象能力。 　2、从马良用神笔帮助老百姓惩罚贪官中，受到启发。 　3、把故事讲给家人听听。 教学课时：两课时 教学准备：两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、启发谈话，导入新课。 　　你喜欢童话故事吗？你知道童话故事的特点吗？童话故事是通过非常丰富的想象、强烈的夸张、神奇的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。（板书课题） 二、学习课文。 （一）检查预习情况。（小组里准备） 　　1、小声读或默读，进一步扫清预习时未解决的生字。 　　2、段序是否标出。 　　3、《神笔马良》主要讲了一个什么故事？（用自已的话概括一下） 　　4、阅读提示中：马良用神笔做了哪些事情？哪件事最让你感兴趣？ （二）全班交流（请准备好的小组起来回答，根据学生的认知水平，适时出示课件，理解重点词句。） 三、师范读，生思考：如果你得到了这支神笔，会做些什么呢？（生各自发表自已的意见。） 四、读故事，想故事，准备讲故事。 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 讲故事比赛，并评出故事大王。（《神笔马良》） 附：练习设计 一、比一比，组成词语。 　　娃（）记（）逃（）爪（）史（）孟（） 　　哇（）纪（）桃（）抓（）驶（）猛（） 二、在括号里填上恰当的量词。 　　一（）神笔一（）田地一（）大门一（）公鸡 　　一（）快马一（）水车一（）金山一（）图画 三、按要求写词语。 　　ABAB: 　　ABAC: 　　ABCC: 　　AABC: 四、读句子，在空白处点上标点符号。 　1、马良恨透了大官站着一动不动大声说我不会画 　2、大官恼怒了说谁叫你画海快画金山 　3、公鸡从墙上飞下来跳到窗口喔喔喔地叫起来 　4、一位老艺人在捏面人瞧那形态各异的面人孙悟空猪八戒多招人喜欢啊 五、给下边的句子加上适当的词语，再读一读。 　1、马良画（　　）耕牛。 　2、我（　　）吃着水煎包。 　3、我和爸爸（　　）去逛书市。 　4、小明（　　）敲电脑。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重