《秋天》教学设计之二.docVIP

《秋天》教学设计之二 教学目的： 　1 、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。 　2 、能按一定顺序看懂图意。 　3 、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 　　学会生字，知道秋天的特点。 教学难点： 　　联系实际说说自己观察到的秋天。 教学准备： 　　录音机、幻灯机、幻灯片 教学过程： 一、创设情境，引入新课 　　夏天过去，秋天就来到了3 我们的身边。秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。 　　学生齐读课题：秋天 二、讲授与讨论 　看图 　　1 、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？ 　　2 、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。 　初读课文 　　1 、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。 　　2 、请看书，听录音。 　　3 、自己读一读课文。 　学习课文 　　1 、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。 　　（1 ）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的？ 　　（2 ）有多高？有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？ 　　（3 ）指导读。 　　（4 ）比较句子有什么不同。 　　　　　蓝天上飘着几朵白云。 　　　　　高高的蓝天上飘着几朵白云。 　　　　　这两句话有什么不同？ 　　　　　过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处望，看见了稻田。 　2 、请同学读第二自然段 　　（1 ）看图理解“一眼望不到边” 　　（2 ）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？ 　　（3 ）指名读第二自然段，然后齐读。 　　　　　指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物？（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树} 还有些什么？{ 生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼} 　　　　　师：同学们观察得很仔细。咱们看看作者是怎么写的。 　3 ：学生自读第三自然段。 　　{1} 想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树有什么变化。{ 树叶黄了，叶子落了} 　　{2} 梧桐树叶是怎样落下来的？我们一齐读一读下面这句话： 　　　a 、一片一片的黄叶从树上落下来。 　　　b 、黄叶从树上落下来。 　　（3 ）第二句和第一句有什么不同？ 　　（4 ）填空：当黄叶落下来后 　　　　　　　（　　）把黄叶当作（　　）。 　　　　　学生口头填空，先填课文中的，然后扩展，自由填。 　　（5 ）教师导读最后两句。 　　　　　过渡：小鱼把黄叶当作伞，蚂蚁把黄叶当作运动场，燕子把黄叶当作什么呢？ 　4 、男同学读第四自然段。 　　（1 ）秋天来了，燕子有什么变化？ 　　（2 ）燕子把黄叶当作什么？ 　　（3 ）电报是什么？燕子为什么把黄叶当作电报呢？ 　　（4 ）指名朗读。 　　　　　看图小结 　　　　　秋天来了，天那么高，那么蓝；稻子熟了，黄灿灿的；梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落；燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。 六、作业 　　观察自己身边的事物在秋天的变化。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。