《第八次》第二课时教学设计之三.docVIP

《第八次》第二课时教学设计之三 教学目标： 情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法 一、复习导入： 这节课，老师继续和大家一起学习外国故事——第八次（读课题）。 词语内化——出示词语“侵略——抗击”，请同学用上这两个词把第一小节的内容回忆一下。 （为了抵抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。） 古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢？请同学们打开书本，读一读第二小节。 二．品读课文 （一）研究第二自然段 1、根据学生回答出示——可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。 2、什么是“唉声叹气”，不断地呢？学一学。 3、王子为什么要唉声叹气？ 4、请用上“因为……所以……”把原因说一下。（因为一连打了……都……也……） （根据学生回答，点出关键词） 5、请同学读一读这段话，注意读出王子的心情。 5、（课件出示王子躺在磨房里的图）如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？（请同学说说） 6、看来，对于这场战争，王子已经失去了信心，是吗？（引出比较“几乎”） 出示——对于这场战争，他几乎失去了信心。 （抓住关键词指导朗读、体会王子几乎要失去信心的心情。） （二）、直奔结尾，比较学习（5） 看来，这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。 然而，世事常常会出人意料，这场战争的结果又是怎样的呢？很快从课文中找一找。 出示——布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。 （比较出示两句话）——对于这场战争，他几乎失去了信心。 师：仔细读读、想想，你有什么疑问吗？(学生质疑：为什么几乎失去了信心，最后却又胜利了呢？) （三）、寻找原因，学习第三自然段 是什么原因使王子重新鼓起信心的？ 请大家自由朗读第三自然段 出示： 布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读 出示： 忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 蜘蛛结好这张网容易吗？从哪些词语可以看出来？ 根据学生的回答出示相关词语： 忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 读好这些词语，并通过朗读体会蜘蛛结好网的不容易。 （4）蜘蛛一共结了几次网？ （5）第一次结网是怎么失败的。出示填空：一阵大风（），丝（）了，网（）了。 学生填写回答 （6）能不能书网破了，丝断了。 （板书：有条有理）这这样写就很有条理，我们平时说话写文章也要做到如此。 当它第一次结网失败以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起细丝，（） （7）第二次结网失败了，蜘蛛又是怎样做的呢？第三次呢？ （8）每次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么没有每次都一样的写呢？后面的结网是奥妙写的？（就这样……） 板书：有详有略 （9）你觉得这是一只什么样的蜘蛛？（课件出示相关词语：坚持不懈锲而不舍） 读好这些词语 （四）、学习第四段 出示王子的图片 王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由朗读课文第四自然段。 谁来演一演王子“感动极了”的样子。 王子是“喊”着说的，谁能把王子当时的心情读出来？ 如果你是王子，您现在的心情怎么样？又在想些什么呢？ （4）他是怎么做的？（招集动员） （5）说话练习：王子会怎样动员大家起来反抗呢？ （6）王子最后成功了吗？ 出示：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。） 三. 问题延伸，深化主题 如果王子的第八次抵抗又失败了，会怎样做呢？（学生明白，王子以后不管遇到什么困难，都不会放弃） 再次出示词语（锲而不舍坚持不懈水滴石穿 四、联系生活，明白道理 其实，我们的生活中也有很多这样的例子，科学家的故事 我们的生活中有没有碰到类似的事情呢？交流 老师想送给大家几句格言。 有志者事竟成。---------------范晔 不要失去信心，只要坚持不懈，就