《绝招》教学设计之四.docVIP

《绝招》教学设计之四 一、谈话导入课题 　1、师：你们都喜欢看动画片吗？ 　　　喜欢谁啊？他有什么本领呀？ 　　　生：我喜欢……，他有…… 　2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。 　3、师板书课题：《绝招》，齐读 　4、提问：什么叫绝招？ 　　　是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？ 　　　（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。） 二、初读课文，读准字音 　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。 　1、学生自由读。 　2、读准下列字音： 　　　憋气　　腮帮子　　蔫蔫　　铲馅 　　　攥饺子　攥得快　　尴尬　　撇到 　　　下巴颏　咧开　　　羡慕　　握拳 　　　生自读——指名读——齐读 三、再读课文，了解课文大意 　1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？ 　　　（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。） 　2、这些小朋友几次比绝招啊？ 　3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？ 　4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。 　　　（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。） 三、学习课文1~5自然段 　1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。 　2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。 三、学习6~11自然段 　1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~ 　　　１１自然段，完成填空： 　　　小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。 　2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是， 　3、读12自然段。 四、学习13~17自然段 　1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。 　2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？ 　　　（脱口而出、完全正确） 　3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。 　4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？ 　　小提示： 　　　清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　）。 　　　夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。 　　　每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　　　）。 　　　小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。 　　　当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　）。 　5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 五、小结本课 　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。 六、拓展练习 　1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。 　2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？ 　3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化