《聂将军与日本小姑娘》的教学后记.docVIP

《聂将军与日本小姑娘》的教学后记 今天按照相救——关心——送归——感谢四个内容进行学习。 师：八路军战士救出了两个日本孤女。作为聂将军，眼看着自己的同胞在战斗中被残忍地杀害，对日本不由得怒从心生，可是面对那么小的孤女，他那伟大的国际主义精神闪现出炙人光芒。四十年后当美穗子专程前来看望聂将军时，日本人民得知此事不由称赞聂老是活菩萨，是中日友谊的使者。这究竟是怎么回事呢？请同学们以小组为单位认真自学“关心——送归”两个内容，找出语句仔细分析并联系课外资料谈谈对聂老的认识。最后说说自己还有什么想进一步深入了解的。 生自学 交流汇报时，一个小组提出了这样两个有价值的问题：“前面聂老对战士们说敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，后面为何又说决不与日本人了及士兵为敌呢？”“聂老为何要写为封信呢？” （没有对课文的深入探索，我想学生是提不出这样有深度的问题，由此想到平时如果为了赶教学进度一味走马观花，学生对课文的学习就都是停留在表面内容的理解上了） 因我班学生已经养成不举手即站起来回答问题的习惯，因而学生马上就此问题展开了讨论。 生：写为封信只是想告诉日本军，我们是至仁至义的有始有终的。 师：什么叫至仁至义有始有终？ 生：写这封信是想告诉他们，我们虽然救了两个孤女，但并非向你们投降；我们还是要为中华民族之生存与人类之永久和平而继续战斗的。 生：写这封信是告诉他们，我们不会滥杀无辜，不想灭了他们的子孙后代。 生：写这封信是告诉他们，我们不与日本士兵及人民为仇敌。 师：那么与谁为仇敌呢？ 生：我知道是与反法西斯组织，资料上有的。 师：写这封信还有什么目的吗？从聂将军身上瑞想想。 生：聂将军想告诉他们，我们是仁慈的，他想以自己的高尚行为感动日本士兵不要再侵略残害我国人民。 生：对的，我暑假在电视里看到有人去采访以前侵略我国的日本士兵时，他们都不愿意说这件事，都觉得后悔的。 师：此时此刻你能以一个日本人的口气给聂将军写封信吗？（学生自己写信，课后看看写得不错。） 至此课文的难点突破，主要在于学生对全文有了深入的了解，又对当时的背景资料了解甚多，因而水到渠成。而我在其中没有以自己的主观意识提出一个问题，完全在于学生的自问自答，真正让老师的角色退入了幕后的指导。 另外有一小组在质问时谈到这样的一个问题：四十年后美穗子与聂老是如何联系上的？这个问题牵涉到中日建交的有关知识，于是我又顺水推舟推舟让学生课后进一步探索“中日友谊建交的情况，尤其是1980——2004年的情况。” 现在，课堂上我充分尝到了课堂顺水推舟的乐趣！ 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时