《草原》教学设计之十二.docVIP

《草原》教学设计之十二 教学目标 　1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 　2．有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。 　3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 　4．品味、积累课文中优美的语言。 教学重点 　1．让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 　2．体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。 教学难点 　　体会第一自然段中的文字所表达的草原的意境美。理解含义深刻的句子。 教学准备 　教师准备：多媒体课件 　学生准备：预习课文 教学过程 一．激情导入，揭示课题 　　师：今年暑假，老师到过一个美丽的地方，我还带回了几张照片。你们看！这是哪里呀？（板书：草原）今天我们要学习的是老舍先生的《草原》。四十二年前，老舍先生到草原参观访问时，记下了沿途的所见所闻。今天，就让我们与老舍先生共作一次“草原心灵之旅”。 二．自主学文，勾画圈点 　1．整体感知 　　　师：请大家快速浏览课文，说说课文是从哪两个方面来写草原的？ 　2．自主研读 　　　师：草原的景色是怎样的呢？请大家静静地默读课文第一自然段，勾画让你感受很深的关键词句。 　3．放声朗读　　　　　　　 　　　师：自由地、放声朗读这一段，读出你对草原的独特体验和感受。一会儿把你感受最深、你认为写得最美的句子，读给大家听！　　　　　　　 三．合作研读，品读玩味 　　●“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”（想象点拨，指导朗读） 　　●“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”（分享经验，指导朗读） 　　●“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　翠色欲流，轻轻流入云际。”（借助经验，唤起想象） 　　●“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色大花。”（以读代讲）　　　　　　　 　　●“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” 　　　　（联系前文，体会意境）　　 四．音乐过渡，读中悟情　　　　　 　１．音乐过渡，激发想象。　　　　　　　　　　　　　　 　２．自由朗读，读中悟情。　　　　　　　　　　　　　 　３．指名朗读，以读代讲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五．个性朗读，小结全文 　　“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” 　 板书设计 　　　　　　　　景一碧千里　并不茫茫美丽动人 　　　　　草原 　　　　　　　　人远迎、款待、话别蒙汉情深 相关链接：《草原》教学实录 全国第五届青年教师阅读教学观摩一等奖 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。