《葡萄沟》第二课时教学设计之九.docVIP

《葡萄沟》第二课时教学设计之九 教学内容： 　义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册《葡萄沟》第二课时的教学。 教学目标： 　1、理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 　2、结合课文内容，准确理解“茂密”、“梯田”、“一大串一大串”、“五光十色”、“热情好客”“远近闻名”等词语的意思。 　3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。 教学重点： 　了解葡萄沟为什么是个好地方。 教学难点： 　了解葡萄干的制作过程。 教学准备： 　课件葡萄干 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、谈话引入课题。 　1、导入课题并板书。 　2、出示课件，了解葡萄沟的位置 　3、读课题，说说想知道什么? 二、整体感知课文。 　1、看课件听课文朗读。 　2、说说自己对葡萄沟的感受。 三、精读课文，指导朗读。 　1、学习第一自然。 　　①学生读第一自然，思考：你知道了什么? 　　②指导用“有……有……还有……”说句子。 　　③找出哪个句子最重要，并和全篇课文有联系。 　　④抓住句子“当然……”边读边悟：为什么不以“水果沟”命题?想想后文会抓住什么来写? 　2、学习第二自然。 　　①指名读第二自然段，思考：这段共有几句话? 　　②四人小组朗读第二段，并讨论：从这段中你知道了什么? 　　③结合课件指导朗读，边读边悟： 　　　a、理解“梯田”、“茂密”、“凉棚”等词语。 　　　b、比较“一个个”与“一个”、“一大串一大串”与“一大串”、“五光十色”与“五颜六色”的区别。 　　　c、抓住“最甜”、“吃个够”来理解维吾尔族老乡的“热情好客。 　　　d、理解第二自然段先写什么、接着写什么、然后写什么、最后写什么? 　　　e、练习：“填一填”。 　　　f、依图背诵第二自然段。 　3、课中操。 　　　(学跳新疆舞) 　4、学习第三自然段。 　　①过渡：为了让更多的人们一年四季都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房里制成葡萄干。下面我们就来了解葡萄干是怎样制作的。 　　②朗读第三自然段，揣摩与想象“阴房”是什么样子?并结合课件了解“阴房”。 　　③读中理解阴房为什么修在山坡上? 　　④边读课文边看课件，了解并述说葡萄干的制作过程。 　　⑤观察、品尝葡萄干，感受“色鲜”、“味甜”。 　　⑥理解“远近闻名”。 　5、学习第四自然段。 　　①学习课文后，你觉得葡萄沟是个怎样的地方? 　　②怎样理解“真是”?把对“真是”的感悟之情读出来。 四、总结全文。 　1、配乐有感情地朗读课文。 　2、总结。 　　　葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方，老师希望小朋友课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家乡为什么是个好地方？下节课老是想请小朋友像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？ 五、板书设计 　　　　　　　葡萄：多、大、美、甜 　　　葡萄沟　老乡：热情好客　　　　　真是个好地方 　　　　　　　葡萄干：色鲜味甜 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，