孩子的早期读 读书心得体会.ppt

阅读定律（美国著名阅读专家吉姆、崔利斯 ） 所以—— 作者简介： 马玲，女，新教育实验研究中心成员。1991年中师毕业，从事小学语文和班主任、学校教科研管理等工作达15年之久，饱尝苦乐，获省(河南)市各级各类优质课比赛及论文比赛大奖，在《小学语文教师》《中国教师报》《小学青年教师》《师道》等数十家教育媒体杂志上发表教学随笔。 内容简介： 书中列举了30多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界儿童专家的观点，有很高的知识含量和技术含量。 “读写绘”的核心是“读”（而不是画） 基本流程 　读（绘本、诗歌、电影、故事、童书、生活）；写绘（模仿与续写、创作、绘画作文与绘画日记）；交流（听儿童讲述作品）、展示；存档。 绘本六大主题 1、满足儿童爱和安全的需要； 2、激发学生拥有愿望与梦想； 3、为孩子提供成长的榜样； 4、培养孩子的社会情感； 5、给孩子带来精神上的愉悦； 6、帮助儿童理解和认识自我。 绘本阅读的魅力 学生绘本作品 谢谢大家！  让阅读成就孩子幸福的人生 ——读《孩子的早期阅读课》有感 书是甜的读书——我们必须的生活 1、你读得越多，就知道的越多。 2、你知道的越多，你越聪明。 3、你越聪明，在校学习时间越长。 4、你在校时间越长，获得的文凭就越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。 我们读书吧！ “ 我对绘本教学的了解几乎等于零。也曾经给孩子买过几本绘本读物，但总觉得这纯粹是小人书，因此，我从未有过兴趣。读了马玲老师的《孩子的早期阅读课》，我对绘本尘封了的心猛然被激活了。幡然醒悟的同时，除了对绘本的愧疚外，更对自身的“自我为中心”的劣根性痛恨不已。” 网友评论： “ 我们准备好了，就要正式开始我们的“读写绘”了。虽然慢了一步，但相信有了榜样的力量，我们会走得更稳健。期待我们每一个的拔节成长！” 网友评论： （1）满足儿童爱和安全的需要 绘本举例：《逃家小兔》无论怎样我都是安全的 《要是你给老鼠吃饼干》 爱的多米诺骨牌 （2）给孩子带来精神上的愉悦 绘本举例：《好饿好饿的小蛇》出人意料的天真与想象 《是谁嗯嗯在我的头上》真正的寓教于乐 （3）帮助儿童理解和认识自我 绘本举例：《我不知道我是谁》我是谁？ 《小猪变形记》做自己，最快乐！