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管理的科学性和艺术性 班级管理的科学性与艺术性
导读:就爱阅读网友为您分享以下“班级管理的科学性与艺术性”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
班级管理的科学性与艺术性
(紫云县火花乡纳容明德小学 王启彦 邮编:550800)
一个班级,往往都是几十名学生,每个学生都是一个鲜活的个体,每个个体也就因人而异各具不同的个性。因此,要教育好每个学生,让每位学生都能充分展示其个性,并做到学有所成,这就要求班主任老师要具备相当的综合素养能力,科学、艺术地把班级管理好。 一般而言,要教育好每位学生,经验固然重要,但科学方法却更重要,毕竟经验也是建立在科学方法之上。譬如要转化一个后进学生,我们不可能想当然说每天花很多时间、精力去关心他(她),这样时间长了就可能让他(她)转变了。这样的想法的确不错,但也许这只是我们老师的一厢情愿,最终效果不一定理想,何况你老师也不可能有太多的时间、精力那样去单独关顾一个或几个那样的学生。因此,这就要讲究方式方法,对症下药、因材施教,力争事半功倍,而不是事倍功半,甚至无效。所以,对于班级管理,我们每个班主任老师平时除了不断总结经验之外,同时还要不断多多学习,多掌握不同年龄段学生的心理特征及教育方法,也就是要多多学习科学系统的教育学和心理学,用真正的学识理论来武装自己,提升自我的教育管理能力水平,从而科学有效地管理班级。
1我们应不说别的,作为班主任,最起码的班级管理的五个环节○
该知道、了解和掌握。
一、 建立班级组织。
(一) 选拔班干部;(二)培养班干部。对于班干部的培养,也
要做好以下这几点:
1、用人不疑,疑人不用的;2、熟悉了解班干部,知人善任何;3、教给班干部工作的方法,鼓励他们学会创造性地完成任务;4、教会班干部学会合作;5、关心、爱护、理解和支持班干部。要让班干部有意无意知道,当班干部是可以得到锻炼和提高的。当然,如果班干部做得好,就要多多当面表扬,而犯了错误,最好是私下批评,以保全他们的颜面,这样他们就会更好地努力为班级工作。6、民主评议班干部,增强其自律意识,竞争意识,以及责任感和进取心。
二、确立班级目标。有了目标,学生才会知道如何向前进。当然,要确立班级目标,首先就要了解四个原则:1、可行性原则,也即实事求是;2、方向性原则,即正确导向;3、激励性原则,就要具体形象,生动鲜明,有吸引力;4、制定目标原则,就是近景、中景及远景目标。
三、制定具有鲜明特色的班级公约。制定班级公约,最主要的是要掌握制定要领和执行要领。制定的要领是好记、易操作、可达到;而执行的要领就要具有公平性、权威性、及时性、顺序性、评价性、个
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