学前教育学课件2015分析.ppt

学前教育学 目录 目录 主题一 幼儿教育YU幼儿教育学 一、教育与教育学 教育大杂坛—— 1、教育这个词让你想到什么？ 2、你接受过什么教育？ 3、什么是教育？ 4、教育的目的是什么？ 5、没有学校行不行？ 6、什么让你觉得，我受到了教育？ 一、教育与教育学 ①作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程。 如从看电影中受到教育. ②作为一种方法的“教育”。 如你怎么教育你的孩子. ③作为一种社会制度的“教育” .如：“教育是振兴地方经济的基础 . 第一种是主要的形式。 一、教育与教育学 西方： ---把教育看作一个词，诱导、引出的意思。认为教育是采用一定手段，把某种本来就潜藏与人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。 我国： ⊙“教育”概念最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也“一句 ⊙20世纪前，人们很少把这两个字合并成一个词使用。并且，两个合并起来，又以“学”为多 。 ⊙《说文解字》中的解释：“教，上所施，下所效也；育，养子使做善也”。 ⊙“教”的甲骨文的常见写法是“ “ ；“学”在甲骨文中的成见写法是“ ”。 ⊙教化的“教”字，一个“孝”字加一个“攵” 的含义 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 一、教育与教育学 1、什么是幼儿教育 研究对象 0-3岁？ 3-6岁？ 0-6岁？ 幼儿教育是特殊年龄段的教育 广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动，如幼儿的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书，接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。 狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育 幼儿教育的性质、地位与作用。 幼儿教育的性质、地位与作用。 1,把自己的东西分一半给小伙伴们； 2.不是自己的东西不要拿； 3.东西要放整齐； 4.饭前要洗手； 5.午饭后要休息； 6.做了错事要表示歉意； 7.学习要多思考， 8.要仔细观察大自然和大社会。 我认为，我学到的全部东西无非就是这些。” 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。 案例4： 父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性？是孩子生性犟脾气、不听话吗？对这样任性的孩子该怎么办？如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗？你对这个案例子怎么看？ ——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。 提问讨论： （1）个人经验陈述：你上过幼儿园吗？对幼儿园生活还有印象吗？ （2）了解上面的案例后，你觉得幼儿教育有怎样的地位？可以发挥哪些作用？ 【理论研讨】 ◆幼儿教育的性质与地位——基础教育的基础，非义务教育。 ◆幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着为人才培养奠基的光荣任务。 ◆教育的主要基础是在五岁前奠定的。你们对五岁前儿童所做的一切，就是整个教育过程的百分之九十。而以后就是继续教育人、造就人的过程。 ——马卡连柯 2、幼儿教育的作用 A.可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。 B.可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。 “三岁看大，七岁看老”，这句俗话说明了什么问题？ C.可以帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。 D.减轻父母教养孩子的负担并改善处境不利儿童的状况。 【观点辨析】 问题：有些孩子可以不用接受幼儿教育。 分析：《儿童权利公约》明确宣布，幼儿教育不是少数天才儿童或家境富裕儿童的专利，而是面向社会全体儿童的，每个幼儿都拥有生存、学习和发展权利。 3、学前教育学与幼儿教育学——研究和指导幼儿教育的科学 学前教育学是研究从出生到-6岁幼儿教育规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门科学。 幼儿教育学是研究3-6岁幼儿教育现象和它的规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门科学。 采用什么教学方式比较好？ 绘画教学 判断下列语句正确与否并说出理由—— 1. 幼儿园老师最重要的是对工作的热爱。 2. 部分成功的父母也没有参加过专业训练，我