音乐课教学设计 广东儿歌音乐课教学设计.doc

音乐课教学设计 广东儿歌音乐课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“广东儿歌音乐课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：新广东花城版一年级下册音乐教案 一年级音乐下册花城版音乐教案第一课 童谣新唱 教学内容： 1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标： 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 课时安排：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 第一课时 二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖?? 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 第二课时 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。 第三课时 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 第二课 感知音的高低（三） 教学内容： 1、学唱歌曲《小铃铛》 复习音乐手势 do re mi la 2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学目标： 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳。带同学走进瑶寨。 二、节奏语言引入。 三、看。 四、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。 五、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。 六、忆。 七、创。请同学们用do,mi,sol，la创编歌曲。教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。课件3是由三角铁组成的节奏图。 八、汇报表演。 第二课时 玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。 《小铃铛》。播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》并轻轻敲击自制的简易铃铛。 请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名，一组同学打手号。 第三课 十个小印第安人(两课时) 教学内容： 唱游歌曲《十个小印第安人》 篇二：2015广东版五年级下册音乐教案 第一课 闪闪红星 总第1课时 《红星歌》 课型：唱歌课 教学目标 教学重、难点 教材分析 这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿 童队列歌曲。民族七声宫调式。 出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小 教学过程） 一、导入新课 2. 师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？ 二、歌曲学习 近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为 学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱??（四二拍指挥图示） 学生边听边打四二拍指挥图示。 3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。 7. 老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？ 三、表现歌曲 四、课堂小结 我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难， 让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！ 第一课 闪闪红星 总第2课时 《映山红》 课型：欣赏课 活动目标： 感受歌曲舒缓、优美的旋律 体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感 鼓励学生创编适当的动作表现歌曲 活动准备： 学生欣赏了故事《闪闪红星》对故事有一定了解 学生用书、磁带 活动过程： 1、请学生观看学生用书，引发学生欣赏歌曲的兴趣 在什么季节开放呢？ 老师：你们回答得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一道春天就 2、欣赏歌曲，理解歌词内容 老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？ 请学生观察书中名字，说说画了什么？ （1）引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点 教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？ 鼓励学生大胆表述自己听了这首