2016粤教版本语文必修五第18课《郑伯克段于鄢》导学案.docVIP

高二语文学科导学稿（教师版） 编号 XHYWB5018 主编人：李伟华 审核人：郑国清 定稿日：2014.08 协编人：吴浩瑜 18《郑伯克段于鄢》 【课题】 《郑伯克段于鄢》（粤教版语文必修5第18课） 【课型】 本文属于古典诗歌基本阅读课 【教学目标】 1、了解《左传》的有关知识 2、积累并掌握重点文言文实词，了解特殊的文言句式。 3、学习本文虚实结合的写法。 【教学重点】 积累并掌握重点文言文实词，了解特殊的文言句式。 2、共叔段为叛乱所作的准备工作。 【教学难点】 1、郑庄公面对共叔段的积极备战采取了步步退让、消极备战策略却为何能在短时间内取胜？ 【课时安排】 3课时 【课前预习积累】 1、字音识记 共叔段（gōng） 寤生（wù）　 恶之（wù）　　亟请（qì）　巌邑（yán）　 虢叔（guó）　 祭仲（zhài）　 百雉（zhì）　 廪延（lǐn）　　 义暱（nì）　 繄我独无（yī）　　寘姜氏（zhì）　　千乘之国（shèng） 第一课时 【学习过程】 一、内容导读 本文通过对郑庄公与其弟共叔段争斗并取胜，与其母姜氏反目后和好的过程的生动记叙，展现了郑国王室内部为争夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相见的情况，揭露了春秋时期统治者的残酷无情，对我们今天了解奴隶社会后期的情况有一定的作用。全文脉络如下： 一、（1）庄公寤生，母子产生矛盾——开端 郑伯克 二、（2-5）共叔段不断扩张，郑庄公欲擒故纵——发展 勾心斗角 段于鄢 三、（6、7）郑伯克段于鄢的经过——高潮 残酷无情 四、（8、9）庄公悔置姜氏，颍考叔助庄公母子和好——结局 基于新课标的要求，结合学生的实际，我们可以设置以下导入语： 上课之前，老师先问一下大家，有没有看过前几年在翡翠台热播的连续剧《家好月圆》呢？那这部剧作在展示家族之间争风相斗到最终团圆过中秋的过程，大家从中体会到了哪些与人相处的原则呢？（板书：真诚、守信、谦虚、顾全大局等）《家好月圆》为我们上演了一场激烈的现代家族之争，那古代的家族之争又会是怎样的呢？从中又教会了什么样的与人相处的原则呢？今天，老师将带大家一起来看一场古代皇室的家族内部之争——《郑伯克段于鄢》。 二、资料助读 1、关于“春秋” “春秋”是鲁国的编年史，这种编年史周王朝和诸侯各国都有，虽然内容不同，一般都称为《春秋》现今流传的鲁《春秋》是经过孔子修订的，极其简括地记载了周王朝、鲁国及其他各国的事件起于隐公元年，终于哀公14年(前722481)，记事特别简单，类似新闻标题 2、关于“左传” 1）《左传》：原名《左氏春秋》，司马迁、班固都说作者是左丘明， 它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传，都是用来解释和阐明《春秋》的《左传》重在史实叙述，而后两者则重在义理说明 2）《左传》反映的是儒家思想，既有民本、爱国等进步思想，也包含封建伦理观念，正统等级观念等在今天看来落后的思想 3）《左传》叙事详细完整，故事性强，善于用极少的笔墨来刻画人物的细微动作和内心活动，使人物个性化 3、研究课文标题，抓住学习要点 1）标题交代故事的主要人物，故事本身、地点“郑伯在鄢地打败段”，看似平常但我们若想想，郑伯与段是嫡亲兄弟，“鄢”又不在郑国境内这些问题，就感到这个故事不是那么简单 2）题目分析：郑伯 克 段 于 鄢 （主谓宾介宾）（主人公、事件、地点） 3）朗读全文 4）结合课文注释，弄懂全文的意思，理解作者的意图 4、写作背景 本文选自《左传·隐公元年》，记载了郑国统治集团内部的纷争。郑国邻近东周都城洛阳，郑武公与其子郑庄公都曾在周王朝中任卿士之职庄公希望在政治上能大有作为，梦寐以求的是扩张郑国的势力，因此首先考虑到剪除异己，巩固自己在国内的地位。本文所反映的是郑武公去世后，郑庄公即位，其弟公叔段欲争权夺位，双方矛盾不断激化，最终兵戎相见，骨肉相残的历史事实。 三、重难点、导学探究 诵读课文第一自然段，思考并完成下面的习题。 要点一：精读课文，突破词句 1、解释下面句子加点的词语庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之惊， ????????????????????????????；?? 名， ?????????????????????????????????；遂， ???????????????????????????? 爱共叔段，欲