2016苏教版本语文选修《太史公自序》课程教案.docVIP

太史公自序 学习目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。 学习重点：课文字词的疏通难点：如何理解司马迁写作《史记》的目的及通过《史记》抒发自己心中的抑郁不平之气。从《太史公自序》中得知司马迁为什么能写成《史记》？分组讨论，要求能用原文作论据。? 1．时代的因素：当时政治相对稳定，经济繁荣，文化学术发展较快。?依据：壹壶的话（第段）??司马迁的话（第段）?历史条件（第段）? 2．家族的影响：史官世家赋予司马迁的使命感、责任感，先祖多方面的才艺对司马迁的熏陶。?3．自身的努力：自幼攻读古代典籍，青年时期两次游历开阔了眼界，积累了许多第一手的资料。? 依据：（第段）? （1）年十岁诵古文。? （2）游历。第一次游历，到过浙江、江苏、山东、河南、安徽、湖南等地的许多地方；第二次奉使出使巡视西南地区。? 4．前人的表率作用：孔子作《春秋》褒善惩恶给了他启迪，在自己遭受挫折的时候，屈原、左丘明等人“述往事，思来者”，最终能“立功扬名于后世”给了他很大的激励作用。?司马迁的求实精神和不屈的人格。