拾穗2.pptVIP

【品味2—4自然段，体会农民生活和劳动的艰辛。】 1、轻声读2—4自然段，用“△”标出三位妇女拾穗时动作的词，用“—”画出描写妇女外貌的句子。 2、有感情地读一读这些句子，在旁边做好批注。 3、请同学们再读2—4段，图文对照，说一说你从描写画面中人物和作者联想的句子中的体会。 三个妇女正在收割后的麦田里拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。 右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰都落下了毛病，可是，这是她能为家里增加一点吃的的惟一机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。 左边穿深红色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，右臂伸向前方，拿着麦穗的左手弯在背后，艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长…… 【学习写法】 1、说说课文是怎样描写三位妇女拾穗的，体会她们劳动的艰辛。 2、体会这些描写方法的表达效果。 1、欣赏语文天地中的一幅图画，运用本课的写作顺序介绍这幅图画的内容。 他从不虚构画面的情景，每一幅画都是从耕耘着、放牧、劳动着、生活着的法国农民的真实生活中来的。 “收获”属于农民吗？ * * * * * * 北师大版四年级语文上册 自学提示： 欣 赏： 细读感悟： 欣 赏： 细读感悟： 欣 赏： 细读感悟： （三位妇女劳动的艰辛） 自学提示： 尝试应用： 先交代背景，再重点描述人物； 先说明画面上人物的形象，再记叙自己从画面引发的推测和联想； 2、评价自己和小组同学的学习表现。 米勒的油画 拓展延伸： 名言积累： 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 ——高尔基 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 ——爱迪生 质疑： * * *