人教PEP版本英语六上《Recycle2》课程教案.docVIP

Recycle2 第一课时 一．教学目标与要求 1．能听懂、会说Let’s?talk的会话并能在实际情景中运用。 2．了解有关圣诞节的文化习俗。 二、教学重、难点分析 通过Let’s?talk的学习，培养学生1准备好小礼物若干份，在其中一份礼物里藏好一张火鸡图片（或玩具）。 2．如果条件允许，课前可把教室适当布置一下，营造圣诞节的气氛。 3．教师准备好一张放大的Let’s?talk的图片（或投影）。 4．教师准备好人物头饰若干，圣诞老人戴的帽子一顶。 四、教学步骤和建议 （1）教师播放歌曲“《How?can?I?get?to?the?zoo?》”的录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。 （2）教师与学生进行日常口语会话练习。 如：How?do?you?go?to?school??I?go?by?… Where?is??????????????????It’s?????????. What?are?you?going?to?do?this?evening?？I’m?going?to?the?cinema?. 教师通过适当的体态语帮助学生感知生词singer的意思。 （二）Presentation （1）教师向学生展示课文对话图片（或投影），引导学生展开小组讨论，最后选几组在班上对图片（或投影）进行讨论。 如：How?do?you?go?to?school??I?go?by????????. Where?is??????????It’s??????????????. What?are?you?going?to?do?this?evening?？I’m?going?to?the?cinema?. 注意：对所有在班上发言的学生，教师都要及时进行鼓励，可以发给他们一些小礼物，为后面的学习作好铺垫。 （2）教师迅速摘下图片，让学生猜一猜. Practice（1）教师出示图片，引出生词，引导学生跟读单词并结合句型进行简单的操练。 （2）教师简单介绍圣诞节的文化背景（详见教学参考资料库）。 （3）让学生听录音，教师通过录像、VCD等向学生展示Let’s?read部分的内容。 （4）教师放课文录音，学生跟读。 （5）学生分小组分角色表演对话。 （6）教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物. （7）教师在表演结束时可放歌曲渲染课堂气氛。 production（1）游戏：听音乐传礼物。音乐一停，拿到礼物的学生起立接受全班同学的祝福“Merry Christmas”，该学生必须回答“The?same?to?you。”才能拿到这份小礼物。 progress　　 教师与学生一起数数每小组的礼物数量，表扬优胜小组注意使用“Wow,so?many?gifts.?How?many?gifts?are?there？”等语言。 板书设计： 第二课时 一、教学目标与要求 1．巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。 2．能够独立完成Let’s find out的内容。 3．学唱歌曲“Little Corn。 二、教学重、难点分析 让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学重、难点，教师要注意培养 学生这方面的能力。 三、课前准备 1．教师准备本课时所用的单词卡片。 2．教师准备录音机及录音带。 3．学生收集一些名人照片。 四、教学步骤 （一）preparation (1)教师放第五单元的歌曲“My Family’’的录音，学生跟唱。 (2)日常口语练习。以下内容供参考： What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do? Where does she／he work? How does she／he go to work? What is his／her hobby? 看字母，说职业 教师出示职业名称单词的首字母，让学生说出整个单词。如：w-writer；d-driver／ doctor，a-accountant/actor/actress；T-TV reporter等o （二）Presentation (1)从看字母说职业名称引出TV reporter，教师拿出一些名人照片说：“Now you’re a TV reporter．You’re going to interview a famous person．You don’t know who he／she is．But you know he／she is someone in the